2023届广州市高三二模作文“跨界与守界”导写及范文.docxVIP

2023届广州市高三二模作文“跨界与守界”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 语言文字运用I为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”，也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考，反映你的权衡与取舍。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 今年的广州“二模”作文题与往年的题目不大一样，作文题从语言文字运用板块的材料引出。 原材料如下： 钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束，17 岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科，需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力，而这两点正是钟扬的特质，这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。 然而钟扬自己也没有想到，学了无线电电子学，后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法，对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景，不但敏锐地察觉到其中的问题，从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今，像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。 更为难得的是，钟扬在科学追求的路上，没有放弃一直钟爱的诗歌创作，他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》，语言生动，广受欢迎。 在生命的高度和广度上，钟扬一直在探索自己的边界…… （一）对作文材料的理解 材料分为两层，第一层：“ 语言文字运用I为我们讲述了‘跨界者’钟扬的故事。” 对于这一层材料，我们主要通过阅读语用的材料来进行理解，主要就是理解钟扬的故事的核心内容，就是“跨界”：中国科学技术大学少年班——无线电电子学系——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中；科学追求——诗歌创作。既有学科的跨界，又有研究对象的跨界，还有个人爱好的跨界。通过钟扬的故事，我们可以了解“跨界者”的内涵、特点与精神。 第二层：“在我们身边有勇敢的‘跨界者’,也有兀兀穷年做好一件事的‘守界者’。 ”这一层给“跨界者”一个修饰语，就是“勇敢”，当然“跨界者”并不止“勇敢”这个特点，但是“勇敢”是“跨界者”跨出第一步必须要具备的心理特质。这一层引出另外一个术语“守界者”，让其与“跨界者”形成一对关系。“守界者”是如何的呢？没有具体的人物，没有具体的事迹，只给了“兀兀穷年做好一件事”这样的描述。考生要理解好“守界者”，需要结合“跨界者”的所有资料进行推断，进行补充。 (二)对引导语的理解 引导语一共三句话。 第一句是“请结合以上材料写一篇文章”。“结合材料”这里应该是结合两个部分的材料，一个部分是语用板块的文段，另一部分是这道作文题所拟的材料。 第二句话是“体现你的感悟与思考”，这是高考作文一个常规性的要求，就是说可以谈感悟，也可以谈思考，可以侧重抒情，也可以侧重抽象思考。 第三句话是“反映你的权衡与取舍。”就是说要权衡“跨界者”与“守界者”的意义与价值，得失利弊。要进行“取舍”就是你自己的选择，取什么，舍什么要清楚，为什么这么取舍要清晰，不要和稀泥，模棱两可。 （三）对写作要求的理解 这道作文题的写作要求有：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用语言文字运用I的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。我们主要谈谈“选准角度”与“确定立意”。 1.“选准角度”:指文章写作的切入角度准确精当 (1)选择“跨界者”的角度 (2)选择“守界者”的角度 2.“确定立意” (1)选择“跨界者”的角度的考生，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“跨界者”的理由，可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由。 (2)选择“守界者”的角度的考生，要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上，谈出自己更倾向“守界者”的理由，可以从“守界者”甘于寂寞，聚精会神，一辈子做好一件事的意义，对社会进步的作用等来谈。 (二)对引导语的理解 引导语一共三句话。 第一句是“请结合以上材料写一篇文章”。“结合材料”这里应该是结合两个部分的材料，一个部分是语用板块的文段，另一部分是这道作文题所拟的材料。 第二句话是“体现你的感悟与思考”，这是高考作文一个常规性的要求，就是说可以谈感悟，也可以谈思考，可以侧重抒情，也可以侧重抽象思考。 第三句话是“反映你的权衡与取舍。”就是说要权衡“跨界者”与“守界者”的意义与价值，得失利弊。要进行“取舍”就是你自己的选择，取什么，舍什么要清楚，为什么这么