2023年部编版语文八年级下册《庄子二则——北冥有鱼》优质课课件.pptxVIP

《北冥有鱼》庄子读一读 句读之美反复出现的字： 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 北冥有鱼，名为鲲。鲲大，不知几千里；化为鸟，名为鹏。鹏背，不知几千里；怒飞，翼若垂天云。是鸟，海运将徙于南冥。南冥，天池。《齐谐》，志怪。《谐》言曰：“鹏徙于南冥，水击三千里，抟扶摇上九万里，去以六月息。”野马，尘埃，生物之以息相吹。天苍苍，正色？远无所至极？视下，亦若是则已矣。作用：句式更整齐，节奏更舒缓，语气更强烈。识文言虚词：其名为鲲：代词，代指前文的“鱼”不知其几千里也：代词，代指前文的“大” 鲲之大：助词，相当于“的” 《谐》之言曰：助词，主谓之间，取消句子独立性“而”：连词，表顺承，相当于“就、才”“则”：连词，表顺承，相当于“就，那么”“……也”：句末语气词，用在句末表判断和肯定 “……者也”：句末语气词，用在句末表判断和肯定“……邪”：句末语气词，表疑问或反问，相当于“吗、呢” 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。朗读技巧：句首上扬，句中停顿，句末延长。文言虚词： 使句式更整齐，使节奏更舒缓 使语气更强烈，使意蕴更深刻 是文言的味道啊！探一探大鹏之形象1.找一找：圈点出描写大鹏鸟的动词。 化而为鸟：变化 怒而飞：振奋 若垂天之云：悬挂 徙于南冥：迁徙 水击三千里：拍打 抟扶摇而上：盘旋飞翔 去以六月息：凭借 2.演一演：请用第一人称“我”，配以逼真的肢体动作演读这组动词。3.说一说：“我从 这个动作，读到一只 的大鹏鸟。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白）大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。（李白）鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角。（毛泽东）九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。（李清照）扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。鲲鹏展翅 ：指施展抱负，实现宏伟的理想，比喻前程远大。鹏程万里：形容前程远大。想一想 大鹏存在吗？夸一夸：鲲之大，不知其几千里也鹏之背，不知其几千里也其翼若垂天之云水击三千里，抟扶摇而上九万里“庄子者，想象之 也！” “楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋” “上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋” 庄子，名周，著名的思想家，道家学派的重要代表，其作品：“想象雄伟瑰丽，语言汪洋恣肆，极富浪漫色彩。”放飞想象：文中哪些地方也激发了你的想象，试着描述一下。比如： “北冥”是个什么样的地方？ “化”为鸟的经过如何？ “海运”是怎样的场景？ …………悟一悟大鹏之意思考品悟： 庄子非常善用寓言故事说理，读了本文，你认为庄子想借大鹏迁徙的故事告诉我们什么道理？ 逍遥游：超脱万物、无所依赖、绝对自由的精神境界。 “去以六月息者也”。 ——凭借 ，依靠，倚仗。“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也” 万物均“有所恃”，处在不同的限制，不同的束缚之中。 逍遥游： “若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。” 倘若顺应天地万物的本性，驾驭着六气的变化，遨游于无穷的境地，他还要凭借什么呢？所以说：修养最高的人能任顺自然、忘掉自己，修养达到神化不测境界的人无意于求功，有道德学问的圣人无意于求名。如此，就能真正的“逍遥游”了。让理想成长吧，用决心、毅力、力量、志向让心灵成长吧，用修养、学问、思想、道德思考品悟：一次成功的“迁徙”，需要 ，需要 ，更需要 。需要无穷的力量，需要坚定的毅力，需要无畏的勇气需要机智的头脑，需要恰当的机遇………… 你身边有这样的“大鹏”吗？