2023届高考模拟作文“一生只做好一件事和一生做好很多件事”导写及范文.docx

2023届高考模拟作文“一生只做好一件事和一生做好很多件事”导写及范文 【原题呈现】 阅读下面材料，按要求完成作文。 （1）当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。” （2）法国画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。 （3）林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师…… 以上材料引起你怎样的联想和思考？ 请写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选，标题自拟。不要脱离材料的含意，不要套作。 【审题指导】 1、分析单则材料 第一句：聪明人一生应做好一件事。（议论性文字） 第二句：事例，雷杜德一生只做好一件事。（陈述性文字） 第三句：事例，一生做好了很多事。（说明性文字） 请注意：在此过程中，应该尽量把不同的材料理出相同的句式或关键词。一、二句都说到了一生做事的问题，只不过一个是观点，一个是事例。两者之前特别像是论点与论据的关系。如果仅提供这两则材料，我们便可以根据图3审题。第三句话的中心是“苏轼是一位通才”，这里的关键词是“通才”，显然与前两句的表述方式不一致。我们可以依据少数服从多数原则，看看能否将第三句的中心“通才”转成“做事”这种表述，据此得出“苏轼一生做好了很多件事”的结论。 2、综合理解，找准二元关系，准确立意 从这三句材料的分析来看，相同点是人一生都要做好事情，矛盾的点是“做好一件事”还是“做好很多件事”。由此，我们可以判断，本题中要讨论的二元是“一生只做好一件事”和“一生做好很多件事”。 根据题干“以上材料引起你怎样的联想与思考？”，学生可以把握立意方向。 主要有两大路子： 一是从“联想”的角度，联想自己。想想自己到底一生可以做好几件事，二选一来写。 二是从“思考”的角度讨论“一生只做好一件事”和“一生做好很多件事”两者之间的关系。 三、具体立意分析 1、 一生只做好一件事。 观点可以表述为“与一生能做好很多件事的通才相比 ，我只是个普通人，我认为，我的一生只做好一件事足矣”，而非“我的一生要做好一件事”。 前者的论证其实重点在于“只做好”三个字，“只”意味着限定数量，“做好”意味着结果要是“好”的。“好”是个非常主观的标准，两个条件不一样的人在做同一件事的时候对结果的期许是不一样的，“做好”的标准也是不一样的。如果一个人自我要求高，他或许很难让自己满意，很难做到“做好一件事”。 从普通人的角度入手分析，做好一件事极其不容易，因为“我”只是个普通人，天赋一般，能力一般，精力也一般，生命还很有限，要集中精力和智慧或许才能做好一件事。比如曹雪芹，才华卓著，终其一生尚未完成《红楼梦》，何况我们是普通人，如何感奢求自己事事精通？那未免太自大了。又如《我在故宫修文物》中的很多大师，一生也未必能完成一整件文物的修复工作。由此，我们可以联想到的很多大国工匠，一代代传承，他们的“做好”或许首先是要达到上一代的水平，然后在此基础上有所精进，这无疑是困难的。而只有这样，才能出精品。 西方也有很多人一辈子虽然只是做个普通的餐厅waiter（侍应生），他们并不以此为耻。大家依然很尊重他们。这个跟我们的文化差异也有关系。在中国人的文化认知中，能做很多事是一件了不起的事，其实很多时候我们所看到的，只是某些人“做了很多事”，而非“做好了很多事”。 需要注意的是， “一生只做好一件事”是指在有多种选择或者很多发展的可能的情况下，一个人只专注一件事，并做好一件事。它的重点在于“只做一件事”上，而不是“一生”；“做一件事”是相对于“做很多事”,而不是“没有坚持”。“只做好一件事”，而不要求自己去做很多事，是人生的一种决定，也是生活的一种态度，方式。另外，“与一生能做好很多件事的通才相比”，这意味在写作中我们必须二元兼顾，不会只写其中一面。 而后者的论证重点在“要做好”中的“要”字，这是在讨论应不应该，是从情理上分析。根据材料，无论是写“只做好一件事”还是“做好很多事”，都是应该要做好才能做好。这一点是材料中已经给定的隐含信息。 2、做好很多事。 人可以发挥自己的聪明才智，去做很多事，丰富自己的生活，拓展生命的宽度，收获精彩的人生。 可够参考的素材有“一万小时定律”， 1、一万小时定律是作家格拉德威尔在《异类》一书中指出的定律。“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”他将此称为“一万小时定律”。 要成为某个领域的专家，需要10000小时，按比例计算就是：如果每天工作八个小时，一周工作五天，那么成为一个领域的专家至少需要五年。这就是一万小时定律。