三小五年级语文上册第七单元21古诗词三首枫桥夜泊说课稿新人教版.docVIP

《枫桥夜泊》说课稿 一、说教材 《枫桥夜泊》描写了一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥.江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到一种情味隽永的诗意美,写下了这首意境深远的小诗。诗人借景抒发了旅途中孤寂忧愁的思想感情。? 依据教学内容特点,结合三年级学生的认知结构,我制定了以下的教学目标： 1。能有节奏地诵读诗歌并尝试背诵；能结合注释初步理解诗意。 2。能在诵读过程中抓住诗眼及意象进行画面想象,进一步领会诗人感情，从而形成个性的情感体验。 3.培养学生对古诗的兴趣,增强学生的民族自豪感。 为了落实本课的教学目标，我把教学重难点确定为：抓住古诗意象，通过吟诵理解诗意,领会诗情。理解诗人是如何表现“愁”的思想感情。 二、说教法 重视古诗教学,对培养小学生想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用.但因时空差距，学生处在以直观感受为主的心理水平.为了达到最佳的教学效果，基于以上分析，我主要采用以下的教学方法： 1.情境教学法。本课教学将充分体现现代多媒体教学手段的优势， 利用图画、声音让学生获得具体的感受，从而拉近学生与诗人与文本的距离. 2。提示点拨法。点拨学习思路，激发学生思维，启发学生思考. 点拨学习重难点，本课难点是理解诗人的“愁及诗文传递出来的清幽凄冷的意境，这时我将提示诗人写作背景，帮助学生加强对所学内容的理解程度。 3。多媒体教学法。通过