信息技术与课程整合-课堂教学录像分析方法.pptVIP

瓢虫历险:创建路径和路线 创建路径和路线数字化案例创建了一个丰富多彩的计算机学习环境，学生们能在这一环境中应用他们学到的数字、测量和几何知识去解决有趣的问题。测试和修正瓢虫活动的路径和路线。这些互动软件能帮助学生建构关于路线和位置的概念，并用这些概念去解决实际问题。 第三十一页，共四十四页。 应用模拟理解距离、速度与时间的关系 沿着轨道行走的两名赛跑者的模拟软件。计算机模拟软件提供给小学高年级学生一个熟悉的背景，而且允许他们分析深层次的运动关系，他们能方便地操作环境和观察变化，理解随时间变化的函数的概念 移动赛跑者可改变初始位置 运动轨迹 上下箭头控制赛跑速度 第三十二页，共四十四页。 基于话题的英语阅读与写作 ELLIS（English Language Learning and Instruction System）是由ELLIS公司开发的基于话题的英语互动课程，通过20种独立的课程帮助100个非英语为母语的地区儿童和成人学习英语。 第三十三页，共四十四页。 ELLIS的课程结构 以话题（Themes）重组的现代英语学习课程体系 第三十四页，共四十四页。 信息技术与课程整合— 理论与实践 第一页，共四十四页。 第二页，共四十四页。 信息技术与课程整合 信息技术与课程整合的再思考 信息技术