三小五年级语文下册 9.3晏子使楚教案2 长版五年级语文下册9.3晏子使楚教案2长版.docVIP

《晏子使楚》 　　【教学设计说明】 　　晏子,春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王,维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进城门、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子,再是写晏子智斗楚王，最后写楚王只好认输.课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。 　　【教学主要步骤】 　　一、揭示课题。 　　我国历史上的春秋时代，出现过许多政治家、思想家，晏子就是其中的一个.晏子是春秋时代齐国人,当过齐国的宰相。晏子善于言辞，机智果敢，是当时著名的外交家。这篇课文就是写晏子的故事. 　　从课文中找出有关的语句，说说课题中的“使”作什么解释？并且说出课题的意思。 　　(“使”是出使的意思，课题的意思是“晏子作为齐国的使者出使楚国.”) 　　二、读课文,自学字词。 　　要求读准生字字音,理解字词。 　　读准字音:淄敝枳淮 　　指导书写:淄敝（笔顺）辱臣（笔顺) 　　理解词语：大夫欺君之罪侮辱敝国 　　安居乐业得意洋洋囚犯 　　三、再读课文，理清课文层次。 　　1。课文写了晏子的几个故事？从哪里到哪里是写这几个故事的，给课文分段. 　　2.读课文中的三个小故事，用晏子说的话概括每个故事的主要内容。 　　四、阅读理解第一个故事。 　　1.默读思考：楚王是怎样侮辱晏子的? 　　2.晏子说“楚国到底是一个什么样的国家？这句话的言下之意是什么？ 　　理解晏子的推理方法: 　　访问狗国得钻狗洞，楚国开的是狗洞，所以________ 　　3。楚王听到传话，为什么只好吩咐打开城门，楚王当时是怎样想的？ 　　（如果让晏子从狗洞进来,那么楚国就成了狗国，楚王也成了狗国之王了.所以他只好吩咐打开城门。） 　　4。有感情地朗读这个小故事。 　　（二）阅读理解第2、3两个故事。 　　1。默读思考：这两个故事中楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样回击楚王的，结果怎样？ 　　结合填空理解晏子话的含义: 　　（1)上等人访问上等国家，下等人访问下等国家，我最不中用，所以派我来访问楚国，因为楚国是____。 　　(2）齐国人在齐国安居乐业，到了楚国却做起了强盗，因为____。这句话中的“水土不同”是指____ 　　2.有感情地朗读两个小故事。 　　（三）总结课文，巩固练习。 　　1。朗读全文。读后讨论:晏子是个怎样的人? 　　（机智果敢，善于言辞，热爱自己的国家） 　　2.复述故事。 　　每人选择一个小故事,准备后复述。 　　3.按要求摘录课文中的词语. 　　（1)写动作的：____ 　　(2）写神态的：____ 　　（3）写外貌的:____ 1神 鸟 课型：合作探究+自我展示 总课时:两课时 学习小主人: 学习目标： 1.会认“伶”“俐”“婉”等7个生字，会写“伶”“婉”“贼等13个生字，正确读写“寒暄”“埋怨”“唉声叹气”“口干舌燥”等词语。 2。默读课文,了解神鸟是如何一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，从而把握课文的主要内容。（重点) 3。体会“既……也……的用法，会用它造句。从神鸟讲的三个小故事中体会作者所表达的思想感情。（难点） 闯关一：自主学习 1。我要把课文读三遍，读准字音,读通句子。 2。默读课文，我要思考: （1)课文主要讲了一件什么事？讲述了几个小故事？每个小故事主要讲了什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）课文的构篇方式是怎样的?课文可以分为几个部分？每部分主要讲了什么? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 闯关二：合作探究 1.学习第1~3自然段,找关键词句，说说神鸟的神奇之处体现在哪里。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2。学习第4～17自然