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探究昆虫的奥秘 一起发现昆虫的小奥秘 你还知道哪些昆虫的小奥秘? 蜻蜓点水 苍蝇搓脚 蜻蜓点水,不是为了嬉戏而是为了产卵 苍蝇的味觉器官长在脚上,搓脚是为了清理脚上的食物残渣,保持味觉的灵敏度 关于昆虫的奥秘,除了通过观察、分析和整理观察日记,我们还可以通过实验来探究。 科学实验的设计应该注意哪些问题呢? 1.能够提出有价值、可以研究的问题,并针对想要研究的问题,设计合理的实验方案。 2.经历完整的科学探究过程,学做科学家。 甄别实验设计合理性 研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题,你认为下面哪名同学的实验设计更合理?并说明理由。 分析与讨论 轩轩的实验设计,是同一个饲养盒里的10条蚕在前后两个不同时间段的比较,实验时间太长,一个饲养盒没有实验的对照。 分析与讨论 晨晨的实验设计,是两个饲养盒里各放1条蚕同时比较,虽然实验时间短,但1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性,没有说服力。 分析与讨论 阳阳的实验设计最具有公平性,除了对比因素不同外,其他因素保持一致:两个饲养盒,放在相同的地方;10条蚕宝宝使结论更具说服力。 遴选研究问题 我们还有哪些问题可以通过实验来研究? ①提与“谁、什么、怎么样、什么样、哪里……”这些词有关的问题; ②提自己能够通过观察和实验找到答案的问题。 根据这些来遴选自己要研究的问题。 分析与讨论 哪个问题我们能够通过自己观察和实验找到答案? √ √ 这个问题不能马上通过实验找到答案。 3.蚂蚁是如何传递信息的? 2.米在什么情况下不容易生虫? 1.蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方? 知识卡片 提出问题 通过观察和实验找到答案的问题 实验设计 科学、合理、可操作 知识卡片 俗话说:蚕无夜食不长。蚕对光线比较敏感,在有光的情况下孵化较慢。幼虫初期对光线的把控可以稍微松一点,但要避免持续的明亮光线。中后期可以偶尔保持明亮的环境,但还是以昏暗为主。这就是为什么实验设计中给的时间是“半小时”,在明亮处的时间不宜过长。 本节课,首先通过甄别“哪名同学的实验设计更合理”,帮助我们科学、合理地设计实验。其次,遴选出有价值、可以研究的问题。最后选择一个自己想研究的问题,写出实验设计和研究发现,引导我们像科学家一样探索昆虫世界。 拓展延伸 关于昆虫,还有很多问题值得研究。比如,菜青虫冬天去了哪里?让我们像科学家那样走进昆虫世界,进行一次科学探索吧! 1.下列哪个问题没有实验探究价值?( ) A、蚜虫为什么总是在菜叶的背面 B、七星瓢虫蜕皮吗 C、蜘蛛的起源 D、蚂蚁喜欢甜食吗? 2.下列说法不正确的一项是( ) A、蚕宝宝喜欢有阳光照射的地方 B、蚂蚁是靠粪便交流信息 C、大米不可能生虫 D、蝉的鸣叫声来自口腔 ? C C 检测反馈
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