基于语用的高中文言文阅读教学策略——以部编版教材《劝学》为例-来源：学语文（第2021005期）-安徽师范大学文学院.pdfVIP

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2023-04-19 发布于四川
安徽师范大学文学院
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基于语用的高中文言文阅读教学策略——以部编版教材《劝学》为例-来源：学语文（第2021005期）-安徽师范大学文学院.pdf

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备课网页基于语用的高中文言文阅读教学策略 ——以部编版教材《劝学》为例 □ 孙家来摘要：传统文言文教学存在轻能力、轻运用、轻文化、轻思维的现象，新一轮的语文课程改革为我们改变现状提供了机遇和方向：注重“言”与“文”的联系，增强语用意识，引导学生在文本语境、历史的社会语境和当下的现实语境中深度学习，在学习过程中贯穿语言理解、语言积累、语感体验、口语交际、书面表达等形式的语言训练，积累学生文言文阅读经验，丰富学生的思想，发