初中道德与法治人教九年级上册（统编2023年更新）民主与法治《夯实法治基础》教学设计2.docx

部编版道德与法治九年级 4.1《夯实法治基础》教学设计 课题 《夯实法治基础》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知道法治对个人的作用和对国家的意义。 知道奉行法治已经成为现代国家的共识，理解法治要求实行良法和善治。 掌握全面推进依法治国的目标和要求。 重点 法治是人类文明的重要成果，理解法治对个人和对国家的意义。 难点 法治要求实行良法和善治 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 看视频《郭声琨：为全面建成小康社会夯实法治基础》 思考：全面建设小康社会与夯实法治基础的关系是什么？为什么把法治建设作为全面奔小康法治保障？ 教师点拨：法治是人类社会进入现代文明的重要标志。实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好，实现我国和平发展的战略目标，必须全面推进依法治国，更好地发挥法治的引领和规范作用。 我们今天来学习《夯实法治基础》 思考问题。究竟是什么保证了社会生活安全、有序、自由？ 引导学生讨论。 。 讲授新课 板块一：选择法治道路 探究一：初识法治 (1)拒不服从交通管理 2月3日，纳溪区男子魏某某驾驶车牌为渝C60W**的小型轿车在途经白米收费站防疫检查点时，不服从卡口工作人员劝返要求，自行驶离。合江县公安局迅速核查此人所在地，随后将其传唤至白米派出所，并依法对其行政处罚。 (2)不戴口罩外出 不听劝导态度恶劣 2月9日，符阳街道利城半岛小区男子莫某某不戴口罩进出小区，不听从社区管控人员的劝导且态度恶劣。合江县公安局合江镇派出所依法对其予以警告。 点拨：疫情防控以来，合江县公安局与相关部门成立联合执法专班，对不服从疫情管控违反治安管理的人员治安处罚6人，批评教育15人次。 你对“以法治思维和法治方式解决社会管理难题”是怎么理解的？法治对国家和社会发展有哪些重要意义？ ①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各处领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 ② 法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择！ 名人名言： 法令者，民之命也，为治之本也。 ---《商君书》 思考：为什么这些知名人物对法治理解的那么深刻？ 点拨：良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 新闻直播间：砥砺奋进的五年】立良法促善治法治中国按下加速键 思考：立良法促善治法治中国按下加速键告诉我们什么道理？ 点拨：法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 中国探索法治的历程： 点拨：走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择！党和政府在实践中不断总结法制建设的经验和教训，努力推进依法治国的时代进程。法治的要求： 实行法治的要求： 1. 良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 2.法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 板块二：描绘法治蓝图 探究与分享一：我国社会主义的法治进程 法治课堂： 点拨： 怎样建设法治中国？ ①要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护。使每一部法律法规都得到严格执行。使每一个司法案件都体现公平正义。使每一位公民都成为法治的踏实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 ②坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 习语金句： 要坚定不移走中国特色社会主义社会治理之路，善于把党的领导和我国社会主义制度优势转化为社会治理优势，着力推进社会治理系统化、科学化、智能化、法治化，不断完善中国特色社会主义社会治理体系，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。 学生小组讨论，如何看待示威者行为？体会法治的重要作用。 结合实例，法治的要求有哪些 看短片，思考问题，并派代表发表意见 小组讨论，认真分析法治的重要性、要求 小组展开讨论，认真学习并发表言论 思考如何建设法治中国 让学生通过情景体验/视频感受，体会法治对于维护社会秩序，增进人民福祉的重要作用。 通过看视频，更能直观解决生活中出现在问题，让学生理解的更容易。 让学生在实践中增强法治意识 从两个角度阐述建设法治国家 课堂小结 通过本课学习，我们认识到法治对个人的作用，理解了法治要求实行良法之治和善治。法治能够最大程度地维护社会中秩序、增进人民福祉。 板书