幼儿园课件：幼儿园游戏大班案例分析——小纸杯，大建构.pptx

游戏案例分析李家坞园区大二班——小纸杯，大建构 建构是我们班孩子最喜欢的一项操作活动，纸杯在我们生活中也随处可见，小小的纸杯虽不起眼，但是在孩子们的手中，却玩出了多种玩法。 建构区的纸杯在教室的一角放着，这是孩子们非常喜欢的搭建活动。建构游戏开始了，帅帅说:我能用纸杯搭建一个非常高非常大的大高楼，涵涵说我能搭一个金字塔，这时候博涵也加入了其中说：我想搭建一个房子让佩奇住到里面！区域游戏开始，孩子们决定开展一次自由的搭建活动。游戏背景 初次自由探索搭建 刚开始纸杯搭建，孩子们非常的兴奋又开心，孩子们对纸杯有了好奇和探究的欲望。自由分组进行分工合作，有的尝试搭建金字塔，有的尝试搭建高楼和幼儿园等。都很喜欢这次的建构材料，他们一遍一遍的将纸杯按着顺序排队，将纸杯进行单层的垒高。 发现问题？搭建材料少、空间小，孩子们不能尽情表现。 佳佳说：为什么纸杯总是爱倒？ 骞骞说：我们这太挤了，走过去就会把纸杯给弄倒的。 涵涵说：因为我们在垒纸杯的时候垒偏了，所以纸杯就倒了。 孩子们来回走动容易把纸杯碰到，把搭建的物体隔开距离，挪到空余的地方。解决问题？ 第二次搭建建构 经过商量，孩子们决定加大搭建的空间，这样就可以搭建出心目中的长城。解决第一次搭建的问题 发现问题？纸杯为什么还是会倒？ 佳佳说：两个纸杯撑不起一块长木头，我们放四个纸杯在木块上。经过商讨后，按着佳佳的方法试了一下，比之前两个纸杯搭建时的牢固了很多。 教师支持策略？1.经过和幼儿谈话，为了让他们有一个整体的构想，我引导孩子们一起观看了长城、故宫、跨海大桥等有名的建筑物，观察了他们的结构特征。2.为孩子们提供了建构的作品图进行观察，幼儿通过观察比较各建筑物的图片，了解到原来建筑物不仅仅只是一个或一座这么单一，而是由几部分组合搭建起来的，引导幼儿经验提升！ 在原有搭建的基础上，孩子们结合欣赏过的建筑物，进行了商讨。第三次搭建博涵说：我们搭建一个长城吧，长城的中间有一个小房子，我们也搭了一个小房子了。 小宇说：对对对，我们再在两边垒起高高的城墙，很长很长的墙，我们就会看到很远很远的地方了。 琪琪说：我们用木板和纸杯撑起来，这样就会很快完成。 发现问题？1.在垒高搭建时，由于纸杯比较轻，下边又垒的比较窄，上边的纸杯多导致墙面出现了晃动、不牢固，出现了倾倒的现象。2.在搭建的过程中言言发现前面搭建的小房子和长城连接不起来，中间的一面墙堵着，要把堵着的地方拿掉才能来回走动。 教师支持？ 看到孩子们搭建的墙面，倒了一部分，我引导孩子们观察你看我们的幼儿园或者其他房子在搭建时，首先地基要牢固，最下面应该是比较稳的，如果下边搭的很窄上边很宽这样就会容易倒，不结实，经过老师的提醒，孩子们从最下面往上搭建一层比一层少，而且最下面用了两层纸杯作为地基。 案例反思 在本次的搭建活动中，孩子们通过思考，不断地从中发现问题，并想办法解决问题，在这其中老师绝对的放手，给了孩子们充分的自由与尊重，鼓励孩子么自己创造想象，在自由的环境中释放自己，展示自己的创造力，想象力。 孩子们从原来的无目的自由搭建，到后面有主题的搭建；从开始的自己搭建到后面的合作搭建，从一个单一的造型到后面的组合造型，搭建的一次比一次精彩，一次比一次丰富。 案例反思 孩子们每次都在不断地探索、发现、一次次的勇于尝试，给老师一个新的惊喜。在本活动中纸杯不仅激发了孩子们创造的热情，也激发了他们的创造力、想象力、动手能力、合作力以及发现问题和解决问题的能力。在今后的活动中我们也会继续丰富孩子们的游戏活动，让每一个孩子都在游戏中玩出创意、玩出快乐、在游戏中绽放自己的精彩！ 谢谢聆听李家坞园区大二班