4-6年级语文阅读素材-体会加点词语的表达效果 人教部编版.docxVIP

.............................. ..............................★.................................. 三点剖析：考点 三点剖析： 考点 能力要求 重难点 易错点 1.理解加点字、词语的含义 2.掌握含有修辞手法的字、词语的 表达效果 3.掌握含有人物描写的词语的表达效 果 4.理解含有情感色彩的词语的表达效 果 5.理解含有拟声词的词语表达效果 体会加点字、词语的表达效果 识记理解 分析应用 综合表达 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 本义+文中义考点 1：理解加点字、词语的含义 本义+文中义 【考点解析：】 解答思路： 解答思路： 在文中找到该字或词 判断该字或词形容的对象或者指代内容 在本义引导下理解该字、词的文中义 【典型例题：】 例 1.1.1 死亡在洪水的狞．笑．声中逼近。请理解加点词语的含义？（选自《桥》五年级下册） 【答案】“狞笑”运用了拟人的修辞手法，把洪水拟人化，生动形象地写出了洪水无情、可怕的特点。 【解析】分步骤解答①“狞笑”是什么意思？ ②“狞笑”在文中具体指什么？ ③作者运用拟人的修辞手法，要表现出洪水什么特点？“狞笑”是指凶狠恶毒的笑容。在文中指洪水来势迅猛且可怕，随时都有可能夺取大家的生命。写出了洪水无情、可怕的特点。 例 1.1.2 那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲．染．不用墨线勾．勒．的中国画那样，到处翠色 欲流，轻轻流入云际。（选自《草原》五年级下册） 【答案】老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 【解析】①“渲染”“勾勒”是什么意思？ ②“渲染”“勾勒”在文中具体指什么？ ③表现出小丘什么特点？渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。 【针对练习：】 请仔细阅读下面的文章，具体分析答案。 春 朱自清 ① 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ② 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大 片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 ③ 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像 霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ④ “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气 息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ⑤ 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 ⑥ 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于 春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 ⑦ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 ⑧ 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 “小草偷．偷．地．从土里钻．出来，嫩嫩的，绿绿的。” “偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里？ 【答案】“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹．”有何妙处？ 【答案】一个“闹”字，既写出了蜜采花蜜的繁忙、蜂旺盛的生命力，侧面烘托出春花的繁茂，花儿的香甜。 有表达技巧无表达技巧考点 2 有表达技巧 无表达技巧 【考点解析 1：】加点词语运用了修辞手法 比喻 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……/表现了……思想感情。 例句：要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻．纱．，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。（选自《日月潭》） 【答案】加点的词运用了比喻的修辞手法，把濛濛的细