小学一年级语文小壁虎借尾巴教学案例.docxVIP

小壁虎借尾巴教学案例 一年级语文教案一、教学设计思想： 《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅 读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及 语文学习的工具性和人文性。以生为本，从学生的实际出发，利用多媒体辅助教 学，创设情境，营造宽松、平等、民主的学习氛围，使学生轻松、快乐地学习。 引导学生“在读中感悟，在读中积累”，在语言实践中学会语言。 我立足发展“以学生探讨为主、多样化个性化的多种学习行为”，让学生通 过与环境（包括网络环境）的交互作用，通过“自主做”来获取知识；学会合作 学习、协商学习；学会自身发展。 教学内容分析：《小壁虎借尾巴》是一篇有趣的童话故事。故事通过叙述小 壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用 处和壁虎尾巴可以再生的特点。柯文与科普知识与生动有趣的故事情节之中，深 入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。 全文共七个自然段。第一、二自然段讲小壁虎借尾巴的原因。小壁虎被蛇咬 住了尾巴，它挣断尾巴逃走了，说明壁虎的尾巴有“逃生”的用处mdash;mdash;多亏了挣断尾巴，才保住了性命。没有尾巴太难看了，于是，小 壁虎要去借尾巴。第三、四、五自然段分别讲了小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾 巴，结果都没有借到，原因就是：它们的尾巴都有用。