幼儿园：小班活动：风婆婆和小树叶（-11-2）.docxVIP

数学活动计划执教者：潘碧娇 班级：小二班时间：2018.1L2 教学 内容 风婆婆和小树叶 领域 健康 教学 目标 .听信号进行走、跑交替的动作练习，能遵 守游戏规则。 .乐意参与活动，学会观察周围，注意跑动时 的安全。 重点 听信号进行走、跑交替的动 作练习，能遵守游戏规则。 难点 乐意参与活动，学会观察周 围,注意跑动时的安全。 教学 准备 物质： 幼儿事先学会歌曲《秋天》。 个风婆婆胸饰，个树妈妈头饰，若干树叶胸饰。 经验： 教学 过程 活动目标 一、我是树妈妈的好宝宝 1.边唱儿歌边游戏。 配班教师佩戴树妈妈头饰，幼儿自主选择树叶胸饰并佩带。幼儿哼唱歌曲《秋天》， 围到树妈妈身边，做双手高举摆动和双手在耳边合十、下蹲睡觉的动作。 教师:小树叶们，我是树妈妈，我的树叶宝宝在哪儿呢?快到妈妈身边来 二、风婆婆来了 L教师佩带风婆婆胸饰，创设情境，鼓励幼儿想象。 教师:风婆婆来了，小树叶都从树上飘落下来。风婆婆吹起大风的时候，小树叶是怎 么飘动的?风婆婆轻轻吹的时候小树叶怎样呢?风停了，小树叶会怎样？ 三、风婆婆和小树叶 1.幼儿听信号模仿小树叶飘动。 “风停了。”幼儿听信号原地停下来。 “起风了，风婆婆轻轻地吹着风。”幼儿听信号边走边做自己喜欢的树叶飞舞的动 作“风越来越大，越来越大，风婆婆呼呼地吹起了大风。”幼儿听信号由走变成在 场地四散跑。“风慢慢地小了，小了。幼儿听信号由跑动变成走的动作。“风停 了。”幼儿听信号原地不动休息。 调整 及 分析 反思提示:教师可根据幼儿的运动能力和兴趣，及时调整走、跑交替的时间和频率。 调整 及 分析 反思 活动中，当教师弹奏《秋天》这首歌曲时，孩子们就变成了从树妈妈身上 掉下来的小树叶。同时，教师将语言的指令替换为了音乐指令。当听轻柔的高 音区音乐时，孩子们扮演小树叶，做自己喜欢的树叶飞舞的动作；当听到沉重 的低音区音乐时，孩子们变成了四散跑。孩子们非常喜欢这个游戏，反复玩了 多次还要玩。由于场地的原因，孩子们的大风来了的树叶飘舞的动作还是有些 受限的。可以分组的形式进行游戏。 以音乐游戏的方式开展，能够让孩子们更好地进入到扮演小树叶的角色， 孩子们的参与兴趣会更高。