小学一年级语文 《汉语拼音8zhchshr》教学案例及评析.docxVIP

《汉语拼音８zhchshr》教学案例及评析 一年级语文教案 【教具准备】多媒体课件、实物投影、拼音卡片等。 【教学设计】 一、音乐律动，导入新课 师：同学们，在有趣的拼音乐园里，我们认识了很多拼音朋友，今天让我们 一起坐上火车，再去拼音乐园里结交几位特殊的朋友，好吗？ 生：好！ 师：好了，这就是拼音乐园（课件出示情境图）。看，是谁来迎接我们（课 件逐一跳出卡通人物 z c s ），还记得吗？来，跟它们打个招呼？（生“打招呼”） 师：它们有个共同的名字叫什么？ 生：共同的名字叫平舌音。 师：谁再来跟它们打个招呼？（课件逐一跳出卡通人物 zi ci si） （生个别跟卡通人物 zi ci si 打招呼） 师：我们又叫它什么？ 生：又叫它整体认读音节。 兴趣是最好的老师，而卡通人物又是学生最喜欢的，以跟卡通人物打招呼导 入新课，充分激发学生学习的积极性，为进一步学习新课打好基础。 二、观察情境图，初步感知 zh ch sh r 师：同学们都爱听故事，现在老师就给你们讲个故事，好吗？ 生：（齐呼）好！ 师：在一个美丽的绿色大森林里，请看，什么升起来了？（课件出示情境 图） 生：一轮红日升起来了。 师：你们观察得很仔细！“红日”的“日”念成第一声，并且轻一些，就是“r”的读音。（板书：r）你发现图上有哪些动物？ 生：我发现图上有一头狮子和两只猴子。 师：不错！“狮子”的“狮”念得轻一些