【心理】教师资格证面试试讲模板（仅供参考）.docxVIP

【教学过程】 (一)热身活动：故事分享 .故事介绍 玲玲的爸爸是大老板，最近赚了一笔大钱，为了庆祝，玲玲全家在楼下放了 888响鞭炮，吵得邻居不得安宁。第 二天，物业管理员找到了玲玲爸爸，告知了不能放鞭炮的相关规定。玲玲不解的问：〃我们出钱买了房子，还要受那么 多规矩约束啊?〃物业管理人员说：〃小区环境需要靠大家保护，我们每个人都要从自身做起。”玲玲听了之后，若有所思 的点了点头。 .分享交流 师：玲玲一家的行为正确吗？ 生：不正确，玲玲一家打扰了邻居的休息，做得不对。 教师小结：我们做事情不能只考虑自己，要想到别人，想到大家。 (二)主题活动一：社会规范我知道 .规则介绍 你都知道哪些社会规则，请列举。有的同学会说：“规则太多了，遵守起来太麻烦了。〃有的同学会说：“大家都遵 守规则，生活就方便了。〃请和你的小组同学讨论哪种观点正确，为什么？ .交流讨论 师：你知道生活中哪些社会规范，你觉得社会规范重要吗，为什么？ 生：我知道过马路要看红绿灯，规范很重要。 教师小结：我们每个人都要遵守规范，这样大家才能更好的生活，更好的相处。 (三)主题活动二：明辨是非 .规则介绍 请你判断下面哪种做法是正确的。 (1)没有警察，碰到红灯。() A.冲过去B.绿灯亮了再走 (2)排队购物，前面排着你的同学。() A.请他帮你代买B.依然排队 (3)你在阳台吃了糖，手中的糖纸。() A.扔下阳台B.回厨房扔在垃圾桶内 ⑷楼下邻居晒着被子，你的红领巾刚洗好还滴水。() A.仍然挂出去B.放在卫生间滴干水后晒出去 (5)小区内种着一排桂花树，八月桂花香，无人时。() A.摘一些插人自家花瓶B.只是闻闻 .小组讨论 师：这些规范你都了解吗?遇到这些情景时，你是如何做的，怎么做更好？ 生：没有人的时候也要遵守规范，不能给别人添麻烦。 教师小结：有的时候没有人用社会规范强制的要求我们，就需要我们自己来控制自己的行为，做一个表里如一的 合格小公民。 (四)总结升华 通过这次学习，你都学到了什么呢?你认为自己怎么做才是一个合格的小公民呢?和爸爸妈妈说一说。把自己的看 法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下来O1板书设计］ 社会1ft遒守规范 做个合格小公民 二、考题解析 试讲题目 .题目：对父母表达爱。 .基本要求： （1）试讲时间控制在十分钟； （2）试讲过程中注重与同学的互动； （3）教学过程有启发性。 答辩题目 1 .本节课的设计理念是什么？ 2如果你与父母发生了冲突，会采取什么样的方法解决？ ［教学过程】（-）热身活动：生日线 1.讲述规则（1）所有组员都要根据自己真实生日的月份和日期，按顺序排列成一个u型，一月一日出生的在A点，十二月三 卜一日出生的在B点（如下图所示）。 一、考题回顾 ⑵全过程所有组员都不能说话。 ⑶任务完成后领导者会进行检查，如果有人站错位置，受罚的将是后面一位组 员。 ⑷当每位组员都清楚了解游戏的规则后，活动开始。题目来源于考生回忆 .完成活动（略） .分享感受 师：大家在活动中有什么感受？ 生1：感觉不能说话给本来很容易的任务加大了很多的难度，不过也是这样才 比车交有 生2：我们组成功的完成了，我认为一个是我们平时对组员的生日有一些了解, 另外一个是我们很快的领会到了其他人的表达方式。这个过程让我们更加有默 契。 .提出主题 刚才的活动我们虽然都没有出声音，但相信大家肯定也都很认真的参与在活动 中，绞尽脑汁想要去搞懂组员表达的意思，想知道他们的生日月份和日期。生日 代表的是我们出生的那一刻，它给了我们满满的希望，那个领着我们来到社会， 陪伴我们长大至今的人儿们，我们对他们关心多吗？ （二）主体活动：心理游戏 .讲述规则 ⑴准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背, 坐稳然后做三次深呼吸，从头、颈、肩、胸慢慢放松，这时提醒学生可以趴在 桌子上，或靠、躺在柜椅子上，总之，怎样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部 放松，腿、脚放松，提示：啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉，可以轻轻地闭上眼 睛。 ⑵活动开始（心理暗示） 现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有, 静静地停一分钟。（很轻的婴儿的啼哭声响起）那一天，随着啼哭声，一个小生命 诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚Y,浑身 上处……我躺在妈妈身边……妈妈看着我……慢慢地，我会说话了，会走路了，会 吃饭了，会穿好衣服了。题目来源于考生回忆 那天，妈妈送我到幼儿园，我一天一天长大了，那天，妈妈送我上学，第一天 上学时，走进学校真神气……有一天你病了，爸爸妈妈…… 那天，下着大雪……炎热的夏日……公园里…… 那天，你在写作业，那天你得奖了……（停顿—会儿，给学生充分想像的时间）…… 渐渐地，你长大了，长高了，小