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《伯牙鼓琴》基于标准的教学设计 教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社 内容来源：小学六年级语文（上册）第七单元 主 题：艺术之旅 课 时：1课时 授课对象：六二班学生 【目标确定的依据】 1.课程标准的相关要求 （1）写字姿势正确，有良好的的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观。 （2）背诵优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品内容和感情。 （3）表达有条理，语气、语调适当。参与讨论，敢于发表自己的意见，说清自己的观点。 2．教材分析 ? 《伯牙鼓琴》是语文新部编教材六年级上学期第七单元《文言文二则》中的一篇文言文。本文不足百字，叙事简洁，余味悠长。讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊。 3．学情分析 六年级学生已经有一定的文言文学习经验,可以借助注释、联系上下文方法、小组合作、自读自悟等多种方法进行学习,应重点对文章中二人互为知音这一内容进行引导。 【学习目标】 1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。 2.能根据课文的注释疏通全文，了解故事内容。初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 3.理解词句的意思，体会朋友间相互理解、欣赏的真挚情感。 【评价任务】 评价任务一：通过学生自由朗读、互相提示容易读错的字音、齐读等方式，学生能够正确、流利地朗读文章。 评价任务二：