岁儿童社会性的发展杨炆沁.pptxVIP

第1页/共27页岁儿童社会性的发展杨炆沁第2页/共27页一、关于社会性发展 社会性 社会性是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。社会性发展社会性发展（有时也称儿童的社会化）是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。第3页/共27页二、社会性发展的内涵沙菲尔在他构筑的儿童与青少年社会性发展心理体系里包括：情绪，对周围亲人的亲密关系，自我概念，社会技能，性别角色，以及以攻击性、利他性为核心的道德发展（Shaffer，1989） 。社会性发展的理论基础包括，弗洛伊德心理发展阶段论；俄国维果茨基和美国米德关于个体心理发展的社会历史文化假说；班杜拉的社会学习理论、皮亚杰的道德发展阶段论、习性学理论等。第4页/共27页研究0到3岁婴儿社会性的发展的重要性社会性发展也是儿童心理发展的重要方面,它对一个人的人格、心理健康、学习、智力发展等具有重要影响。现代社会所需要的人才,不仅应当具有健康的身体、聪明的智慧、丰富的知识经验,更应具有良好的人格、个性品质和社会适应能力。 社会性发展在0～3岁早期教养发展阶段具有极其重要的作用，它是生命个体从自然实体转为社会实体的开端，是个体心理发展的一个极为重要的方面。 第5页/共27页个体是怎样由生物人变成社