小学数学3-6年级06 B 四年级 第六讲 除数是俩位数的除法 提升版[教师版】.docxVIP

第6讲 除数是俩位数的除法 一.口算除法 1.口算除法 （1）根据乘除法的关系用乘法算除法； （2）用表内除法计算。 2. 除法估算 除数是两位数的除法估算，一般是把被除数或除数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。 二.商是一位数的笔算除法 1. 整十数除三位数 一看：先看被除数的前两位，如果前两位不够除就看前三位； 二写：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面； 三比较：余数一定要比除数小。 2. 用四舍法试商的方法 除数的个位上小于5时，通常用“四舍”法把除数看作与之接近的整十数进行试商，试商时一般只看被除数的最高位（一位或两位）和除数的最高位想乘法口诀即可。 3. 用“五入”法试商的方法 用“五入”法试商，商容易偏小，需要调大；试商的关键就是最终要使余数小于除数。商是否合适，关键看余数，若余数大于或等于除数，则说明商小了，需调大。 4. 除数不接近整十数的笔算方法 当除数不接近整十数时，用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，需要多次调商，可以灵活试商,把除数看作几十五，直接确定商的大小。 三.商是两位数的笔算 1. 三位数除以两位数个位商0有两种情况 （1）除到个位时的余数比除数小，在个位上商0； （2）被除数的个位是0，且除到个位前已除尽，直接在个位上商0。 2. 除数是两位数的除法 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除被除数前三位；除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商；求出每一位商，余下的数必须比除数小。 四.商的变化规律 1.商的变化规律 规律一：除数不变，被除数乘几或除以几（0除外），商也乘几或除以几。 规律二：被除数不变，除数乘几或除以几（0除外），商就除以几或乘几。 规律三：被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 2.商的变化规律的应用 被除数和除数的末尾都去掉相同个数的0，商不变，但余数发生了变化，去掉几个0，余数的末 尾就要加上几个0。 题型一：口算除法 【典例1】（台前县期末）直接写出得数。 450÷90＝ 70×300＝ 45×50＝ 102×39≈ 502×48≈ 780×0＝ 125×8＝ 2400÷60＝ 633÷7≈ 240÷78≈ 【分析】根据整数乘除法的计算方法和估算方法进行计算，整数乘法估算的方法，把两个因数都看成和它接近的整十、整百数，再计算。 【解答】解： 450÷90＝5 70×300＝21000 45×50＝2250 102×39≈4000 502×48≈25000 780×0＝0 125×8＝1000 2400÷60＝40 633÷7≈90 240÷78≈3 故答案为：5；21000；2250；4000；25000；0；1000；40；90；3。 【点评】本题考查了整数乘除法及估算的方法，注意末尾0的个数。 【典例2】（射阳县期中）85里最多有　4　个20，730里最多有　14　个50． 【分析】根据除法的意义，可知求一个数里面最多有几个另一个数，用除法计算，得到的商就是答案． 【解答】解：85÷20＝4……5 730÷50＝14……30 所以85里最多有 4个20，730里最多有 14个50． 故答案为：4，14． 【点评】此题的关键是搞清：求一个数里面有几个另一个数用除法计算，直接列算式解决问题． 题型二：笔算除法 【典例1】（2021春?东川区期中）列竖式计算并验算。 754÷29＝ 43×27＝ 【分析】根据整数乘除法的笔算法则进行计算，注意要验算。 【解答】解：754÷29＝26 验算： 43×27＝1161 验算： 【点评】考查了整数乘除法的笔算，熟练地掌握整数乘除法笔算法则是解决本题的关键。 题型三：商的变化规律 【典例1】（鼓楼区期末）与4.886÷1.03的商相等的是（　　） A．488.6÷10.3 B．48.86÷103 C．48.86÷10.3 D．4886÷103 【分析】根据商不变性质，被除数和除数同时乘或除以同一个数（0除外），商不变，据此解答即可。 【解答】解：与4.886÷1.03的商相等的是48.86÷10.3。 故选：C。 【点评】此题考查了商不变性质的灵活应用。 【典例2】（2021春?义乌市期中）夏演小学的跑道1圈长200米，（　　）正好是1千米。 A．2圈 B．4圈半 C．5圈 【分析】1千米＝1000米，求几圈正好是1千米，就是求1000米里面有多少个200米，属于包含除法，用除法解答。 【解答】解：1千米＝1000米 1000÷200＝5（圈） 答：5圈正好是1千米。 故选：C。 【点评】本题是考查长度单位的换算、整数除法的应用。求一个数里面包含多少个另一个数，用这个数除以另一个数。 题型四：解应用题 【典例1】（2021?昆山市）一瓶儿童止咳糖浆的规格和用法用量如下：