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《湖心亭看雪》教学设计 教材分析 《湖心亭看雪》是一篇描写雪景的小品文，出自明末清 初文学家张岱之手。文中用白描手法寥寥几笔勾勒了一个亦 真亦幻、凄清淡雅的冰雪世界。文章字里行间流露出作者复 杂而微妙的情感：既有独自赏雪的孤寂，又有偶遇知音的 欣喜，还夹杂着作为亡国遗民的痛心与无奈，更让读者感 受到作者的那份“痴情”、“痴性”，痴迷于天人合一的山 水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣。 学情分析 优势：九年级基本掌握了学习文言文的基本技巧和方 法。学生学习文言文的兴趣比较浓厚，背诵文言文的速度比 较快。通过三年的学习，积累了大量的文言实词、虚词。 劣势：本文是一篇经典的写景小品文，文中作者所表 现出来的情操和志趣，对于初中阶段的学生来说，理解起 来有一定难度，缺乏对文言文阅读的深层分析。 教学目标 1、反复诵读，积累常用的文言实词虚词。 2、赏读课文，品味写景妙句，学习“白描”的写作手法。 3、研读课文，感悟张岱超凡脱俗的雅趣和清高孤傲的情怀。 教法学法 1 1、诵读法：“教学千法，朗读为本”也就是说，学生对课 文的感知是通过读来完成的，尤其是文言文的教学，诵读 非常重要。 2、圈点勾画