《秋天的雨》教学设计.docxVIP

《秋天的雨》教学设计 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 读懂课文内容，感受秋天的美好。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 1．交流导入 秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨缠缠绵绵，不像夏雨急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的呢？(出示秋景图片) 2．板书文题，齐读文题。 设计意图：直观引入，让学生感受秋天，感受秋雨，同时与春雨、夏雨对比，为学习秋雨的特点做铺垫。同时激发了学生的学习兴趣。 二、初读课文，整体感知 1．引导学生自由读课文，要求读准字音。 2．检查反馈，教师相机纠正字音。 出示词语。 钥匙　五彩缤纷　一枚枚　勾住　小喇叭　厚厚的　一曲　丰收 3．引导学生再读课文，思考： (1)课文每个自然段写了什么内容？从每个自然段中找一两句话来概括这个自然段的主要内容。 引导学生发现第2～4自然段都是由一个总起句领起，接着进行分述。 引导学生抓住每个自然段的第一句话来回答。 第1自然段：秋天的雨，是一把钥匙。 第2自然段：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 第3自然段：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 第4自然段：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 第5自然段：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 (2)引导学生思考：课文从哪几个方面写了秋天的雨