一小六年级语文上册第五单元17洗脸教案湘教版.docVIP

洗脸 课题：17＊ 洗脸 1课时 课型：新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标： 1、认识6个生字，有感情地朗读课文。 2、体会边区哨所的战士们先人后己、无私关爱的优秀品质 教学重点:学习描写人物的方法. 教学难点：体会通讯员执意要每天早晚送洗脸水给歌唱演员的深层原因。 教学用具:多媒体课件. 教学方法：引导学生交流最受感动的地方，联系学生在日常生活中与人交往的经历,指导学生感受文中的人物品质. 教学过程： 谈话激趣导入。 板书课题：洗脸 看到这个题目，也许你会问,洗脸时日常生活中很平常的事者有什么可写的？可是对驻扎在海拔5000米高山上的西藏某边防部队来说，洗脸却是一件不平凡的事。今天,我们一起来学习《洗脸》这篇课文，看看课文里叙写了什么感人的事。 二、初读课文 1、自读课文，要求读准字音，通顺、流利，同时用笔勾画不理解的生词。 2、出示生字，学生读，注意正音：萦、凋、涩、绷。 3、提出不懂的生词,结合预习，全班交流解决。 萦绕：盘旋往复。 凋谢：(草木花叶）脱落。 干涩：课文指女演员脸上的皮肤因缺水而干燥，不光滑。 4、默读课文，思考：课文讲了一件什么事？结合收集到的资料简要谈谈西藏边防部队的生活 状况，为学课文做铺垫. 三、自学课文 批 注 1、自读课文，画出让你深受感动的语句，多读几遍，仔细体会人物的情感。 2、集体交流：可以通过谈感受和有感情的朗读表达。谈感受时，可用“令我感动的语句是——————原因是—————”的句式说话. （1）“排长命令我,一定要对你保密。你是我们哨所来的第一个女同志，我们爱听你唱的歌，你的嗓子干了，我们就听不到动听的歌儿了。” (2）“第四天清晨，她刚刚起床,……‘请洗脸！” （3）“她缓缓地走向那个盛满深情和厚爱的脸盆,……最神圣的洗礼.” 3、感受边防战士的优秀品质。 （1）把文中通讯员回答女演员的那些话找出来，集中读一读，想一想,通讯员执意要送洗脸水给女演员的理由是否充足？如果不充足,其深层的原因又是什么？ （2）最后一自然段中,女演员为什么接受了战士们的请求? （3）联系学生日常生活中与人交往的事例，进一步感受边防战士先人后己，真诚无私的关爱别人的优秀品质。 四、学习描写人物的方法 上一课我们学习了很多描写人物的方法，那么在本课中作者又运用了哪些描写人物的方法呢？引导学生举例说明。通过人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质.通过细节描写丰富人物形象，突出人物品质。 课堂小结。 从“洗脸”的故事中，我们体会到了边防战士们先人后己,真诚无私的关爱别人的高尚情怀，这些默默无闻的战士可亲可敬、可歌可泣。 学完本课，你有哪些收获？ 开国大典 课题 6　开国大典 课型 新授课 课时 3课时 个人修改 教学目标 1。理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 2.学会3个生字，理解20个词语，学习排比句.学有余力的学生可认识双关句。 3。有感情地朗读课文,背诵6~8自然段。 教学重点 体会开国大典盛况，正确领会课文中心思想. 教学难点 含义较深的句子理解。 教具准备 资料图片，词语卡片。 教学方法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 教学过程　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、解题 　　1.出示课题,读题。 　　2.理解题意。开国：建立新的国家；典:典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。 　　3。根据课题提出疑问. 　　二、自学 　　要求：1.读通课文，学会字词。 　　2。划出课文中解释课题的一句话。 　　3。课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。 　　4.解决疑难，发现疑难。 　　三、交流 　　1。试说课题意思. 　　2.分段。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段） 　　3.交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。 　　四、阅读（第一段) 　　1。指名分节读课文。 　　2.从哪些地方看出这是“大典”？ 　　3.选择一句,读出庄严、隆重、热烈的气氛. 　　4。随机学习重点句。 大会前--大典仪式——阅兵式——群众游行 文章是怎样介绍会前情况的？（大会的时、地、人，会场布置，入场情景。) 　　五、作业 有感情地朗读第一段。 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　 一、阅读第二段。 　　1.理清典礼过程. 　　默读本段，理一理典礼的过程。 　　（典礼开始，领导就位)——（奏国歌)-—(毛主席宣布政府成立）——（升国旗,鸣礼炮）——（宣读公告） 　　简要叙述开国大典的典礼过程. 　　2.自由读，感