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2023年八年级班主任工作计划 新的学期又开头了，本学期我连续担当八年（1）班的班主任。班主任的工作神圣而又荣耀，身为班主任，首先是要对得起学生，要时时到处为学生着想。八年级是学生最简单产生两极分化的年级，我所担当班主任的八（1）班共有32名学生，其中男生17人，女生15人，经过一学年的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着许多的缺乏，为了做好班级这学期的班主任工作，连续建立好这个班级，结合学校所做的工作规划的各项要求，本着“为了学生的一切，一切为了学生”的指导思想特制定如下的工作规划：  一、用新的治理理念武装自己，提高班级治理水平  这学期，学校给每位班主任发了两本班主任工作方面的书籍，我规划每天学习肯定的时间，仔细领悟先进的治理理念，注意学生的全面进展，注意培育学生的自主性、主动性、制造性，是他们学会关怀他人、学会合作，在生动活泼的进展中感受到作为学生的欢乐。  二、以人为本，让学生学会自主治理  工作目标：  1、连续发挥班干部的作用，实现学生的自主治理；  2、结合“细节打算成败，习惯打算人生”的讨论课题，落实对学生的习惯养成教育，从而转化学生的学习、生活态度，营造积极向上、和谐进展的班级气氛。  过程与方法：  （一）、学会放手，信任学生，信任班干部  1、结合班级所存在问题，让学生争论班级治理方法，并形成书面文字；  2、结合学校的班级量化治理，制定本班的量化方法，仔细总结记录，仔细对待班级同学所提出的任何意见，不时通过书信的形式，表扬班级个别学生或者赞许班级整体的进步，也可以借机谈谈自己的一些感受；  4、渐渐放手让班长主持班会。以鼓舞为主，渐渐建立班长的信念，并不断地树立班长的威信；  5、采纳值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。  （二）、以鼓励为主，通过赏识从而增加学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。  1、依据全部学生的特点，设计鼓励性评价制度；  2、准时发觉学生在日常行为标准中的进步并加以鼓舞，通过不断的确定促进学生形成良好的行为标准；  3、从学习生活的各个细节入手，确定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性  （1）从作业方面发觉学生的进步；  （2）从课堂的表现发觉学生的进步；  （3）从背诵默写方面发觉学生的进步；  （4）通过家校联系发觉学生的进步；  （5）通过其他科任教师的评价发觉学生的进步；  （6）通过年段的评价发觉学生的进步。  （三）、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级气氛  1、结合初二下学期面临的生物、地理的结业考试，引导学生树立班级的中期目标；  2、结合“细节打算成败，习惯打算人生”的讨论课题，从习惯、细节方面，引导学生养成良好习惯，并树立远期目标；  3、结合学生个体的实际状况，引导学生在班级共同目标的根底上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。  三、多沟通、多沟通，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。  1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活；  2、仔细总结分析每一次考试成绩，发觉每一个学生的进步和缺乏，更有针对性地为学生供应力所能及的帮忙；  3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态；  4、学会倾听，公平地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生沟通。  四、多点急躁、多点爱心、多点恒心。  1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定；  2、要始终满怀热忱地对待每个学生，不鄙视，不卑视，不放弃，不抛弃；  3、从细节入手，关怀呵护每个学生，发觉每个学生身上的闪光点，积极鼓舞学生，引导学生朝更好的方向进展。  五、成立学习辅导小组，积极转化后进生。  1、成立10人学习辅导小组，进展配对辅导；  2、宣传10人辅导小组的成绩及个人优秀的品行；  3、制定评价表格，采纳互评的方式，既让被辅导者评价辅导的过程与辅导的态度，也让辅导者评价被辅导者的态度与把握状况，鼓舞学生学会捕获对方的优点，从而促进双方的相互提高。  八（1）班虽然教学秩序稳定，但由于学生过于活泼，在治理方面也有肯定的难度，在教育和班级治理的过程中难免回消失一些意想不到的大事，这样就要求自己在治