创建书香校园活动方案.docVIP

创立书香校园活动方案 创立书香校园活动方案 一、指导思想： 为了创造浓烈的校园文化气氛，突出学校“书香校园”特点，提高 学生的综合素质，养成优异的阅读与学习习惯，全面提高学校创新力 和竞争力，促使学校的可连续发展，特拟定此方案。 二、活动目标： 、在校园内创造一种“书声朗朗，书香满校园”的优异气氛，使阅读真实成为学生的自觉行动和生活需要。 、踊跃倡议“我与好书同行”的思想，努力践行“我念书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成优异的念书习惯，多念书，读好书， 好念书，提高读写能力，求实文化底蕴，陶冶情操。 、经过展开念书活动，指引老师，家长一起参加念书活动，创造优异的念书气氛，实行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。 三、活动措施： 、增强组织。 成立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威望高、负责任、拥有较强的组织能力的学生任念书组织委员。 学校领导机构： 组长：吴银宝 副组长：吴洪启杜君花 成员：班主任及语文教师 ⒉创造气氛。 增强“书香校园”环境建设，突出浓烈的校园文化气氛，在校园醒 目的地点张贴或书写创立“书香校园”的宣传画、警告语、口号等。班级要增强“书画班级”环境建设，要有图书角等切合班级的特点，给学生创建宽松、欢乐的阅读环境。 3、落实活动。 1）建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）互相配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，环绕有关阅读主题充分书厨，并成立健全有关阅读制度。 2）保证阅读时间。固定念书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，倡议并鼓舞学生每日在家自觉念书许多于半小时。 3）展开丰富多彩的阅读活动。 、每位学生要准备阅读记录本 低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长署名证明； 中年级——做好念书笔录（以摘抄优美词句为主，也可模拟优美词 句进行仿写） 高年级——做好念书笔录（内容能够是摘抄精巧词句、内容纲要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警语、歇后语等） b、①开好“班级念书会”。学校要组织各班每个月举办一次“班级念书会”，组织学生展现报告自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的“好书介绍”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在念书活动中的心得领会,在班级中形成优异的念书气氛。 ②优异少儿文学作品阅读和每周一诗累积。每学年达成一篇少儿文学作品和一部经典名著的阅读。 ③建立“校园念书月”。每学期设一个“校园念书月”，本学期设6月份为“校园念书月”，其主题为“好书伴我成长”。 ⒋落实评论。 学校每学期要进行“书香班级”的评选活动，并赐予适合的物质和精神奖赏。 2）学校将把各班“书香校园”建设状况归入评估项目。同时，不按期展开阶段性的系列沟通和评选活动。 四．时间安排： “书香校园”创立活动分三个阶段进行。 第一阶段：2009年5月上旬，为发动，准备阶段。 主要任务是：拟定宣布方案，计划，向全校师生发出提议，做好宣传发动工作。 第二阶段：2009年5月中旬—2009年11月，为要点实行阶段。 主要任务是：完美校园阅读文化建设，展开丰富多彩的念书活动。举行各样念书竞赛活动（一、二年级讲故事竞赛；三至六年级“我爱念书”演讲竞赛；念书征文活动、念书笔录展评活动） 第三阶段：2009年12月，为总结，评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的详细做法，（各班总结）好的经验在全校沟通推行。 五．活动要求： ⒈增强领导。各班要把念书活动作为实行校园文化建设、促使学生 全面发展、促使学校特点形成的一项重要措施，确实增强对念书活动 的组织实行。 ⒉规范管理。学校把此项活动归入惯例工作进行管理分级管理，明确职责。 ⒊保证落实。各班级要以“内容充分、形式多样、不停创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参加，以班主任宽泛发动，辐射家长，力争念书活动收到实效。