一小六年级语文下册第五单元第20课天窗教学设计西师大版.docVIP

20.天窗 　　教学目标: 　　1、学习本课“帐、玻、扇、偏、璃、鹰、烁、莺、蝠、蝙”等10个生字. 　　2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐. 　　3、有感情地朗读课文，背诵第四至第六自然段. 　　教学重点： 　　理解课文内容，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐. 　　教学难点： 　　能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。 　　教学时间： 2课时 　　教学过程: 第一课时 一、揭示课题,设疑激趣 　　1、今天，我们学习第二课《天窗》。(板书课题并齐读课题) 　　2、师：看到课题你们有什么想问的吗？（预设：学生可能会问“什么是天窗？) 　　3、下面就请同学们带着“什么是天窗？这个问题读课文。 　　4、学生带着“什么是天窗的疑问读课文.(学生可说说课文的描述：“在房顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。”也可以说一说自己见到过的天窗。） 　　（设计意图：针对题目引导学生进行质疑，可以使学生的思维与教材编排意图产生碰撞，理解编排目的的同时，学会质疑的方法，产生阅读的欲望.） 　　5、天窗虽小，却给孩子们带来了无穷的乐趣让孩子们的童年充满想象，下面让我们一起去体验天窗的魅力。 　　二、初读课文,检查预习情况 　　1.同桌互读课文，注意生字词的读音，互相纠错正音，把课文读正确、流利. 　　2。指名学生分自然段读课文，检查初