《市场调查理论与方法》第13章 多变量数据分析.pptxVIP

第十三章 多变量数据分析（1）《市场调查理论与方法》 学习目的了解与掌握多变量方差分析的适用条件、原理及方法12《市场调查理论与方法》 了解相关分析与回归分析的联系和区别掌握线性回归分析的适用条件、应用过程与结果解释理解分类模型的适用条件熟悉掌握Logistic模型的原理与应用2345 第三节 分类模型——Logistic模型第二节 多变量相关与回归分析第一节 多变量方差分析目录CONTENTS3《市场调查理论与方法》 引例4CH13-1 多变量方差分析 随着线上移动支付的兴起，BAT（百度、阿里和腾讯）三足鼎立的格局已经形成。武汉某高校学生为了解客户对BAT 移动支付的认知过程，对武汉市高校中使用移动支付软件的人群进行问卷调查。 问卷分为两个部分，第一部分为基本信息及使用情况调查，包括被调查者的个人信息，如性别、受教育程度、月可支配金额，以及被调查者对BAT移动支付的基本使用情况，如最常用哪种移动支付软件、使用频率、使用场景等； 第二部分采集的是用户对BAT移动支付使用意愿，包括BAT认知、感知利益、感知风险、个人创新力、方便性、安全性、娱乐性、使用意愿、是否投资理财等信息。 第一节 多变量方差分析一单因素单变量方差分析二单因素多变量方差分析三多变量方差分析注意事项5《市场调查理论与方法》 一、单因素单变量方差分析单因素方差分析6CH13-1 多变量方差分析在控制变量的不同水平下，检验各总体分布是否存在显著性差异,进而判断控制变量是否对观测变量具有显著性影响的分析方法。? ????? 单因素方差分析的一般步骤 一、单因素单变量方差分析7CH13-1 多变量方差分析?分析结果? 二、单因素多变量方差分析多变量方差分析8CH13-1 多变量方差分析同时检验因素的各个水平在两个以上观测变量是否有显著差异。???? 单因素多变量方差分析的一般步骤 二、单因素多变量方差分析9CH13-1 多变量方差分析?分析结果? 应 用 实 例 13-110CH13-1 多变量方差分析基于本章引例，如何推断受教育程度不同状态下对BAT移动支付功能层面的三个观测变量“安全性”、“方便性”、“娱乐性”感知的影响效应？上述研究问题中，分组变量（自变量）为受教育程度，共有四个水平， 1为“专科及以下”， 2为“大学本科”， 3为“硕士研究生”，4为“博士研究生”。同时，检验的因变量包括“安全性”、“方便性”、“娱乐性”。问题描述： 应 用 实 例 13-111CH13-1 多变量方差分析打开数据集，执行工具栏“Analyze（分析）”，依次选择“General Linear Model（一般线性模式）→Multivariate（多变量）”，在打开的“Multivariate（多变量）”对话框中，将学生对BAT移动支付功能层面的三个感知指标 “安全性（sec）”、“方便性（con）”、“娱乐性（ent）”选入“Dependent Variables（因变量）”方格中，将“受教育程度（degree）”选入“Fixed Factor（s）”方格中。按“Post Hoc…”按钮，开启Post Hoc多重比较对话框，选取进行事后比较的方法，点击“Continue（继续）”返回多变量方差分析对话框。点击“Options”，选择要输出的统计量，单击“OK”，即得到分析结果。操作步骤： 应 用 实 例 13-112CH13-1 多变量方差分析输出结果：（一）多变量检验结果 应 用 实 例 13-113CH13-1 多变量方差分析输出结果：（二）受教育程度变量与三个因变量的单变量方差分析结果 应 用 实 例 13-114CH13-1 多变量方差分析输出结果：（三）多重比较结果 应 用 实 例 13-115CH13-1 多变量方差分析 补充因变量正态性和方差同质性检验因变量正态性检验操作步骤：依次选择“Analyze（分析）→Descriptive Statistics（描述性统计）→Explore（探索）”，在打开的“Explore（探索）”对话框中（见图12-8），将学生对BAT移动支付功能层面的三个感知指标 “安全性（sec）”、“方便性（con）”、“娱乐性（ent）”选入“Dependent List（因变量列表）”框中，单击“Plots（图形）”按钮，选中“Nomality plots with tests（正态性图形检验）”复选框，单击“Continue（继续）”按钮返回，单击“OK（确定）”按钮进行正态性检验。检验结果： 应 用 实 例 13-116CH13-1 多变量方差分析 补充因变量正态性和方差同质性检验因变量方差同质性检验操作步骤：依次选择“Analyze（分析）→Compare Means