统编版语文三年级上册口语交际《名字里的故事》精美课件.pptx

名字里的故事口语交际三年级语文上册部编版 创设情境，激发交际兴趣学习任务一 下面的名人，你知道他们的名字吗？你知道他们的名字有怎样的故事吗？冰心 老舍 聂耳 冰心笔名的由来 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，她曾写了《寄小读者》《小桔灯》《超人》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”冰心 老舍笔名的由来 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。 老舍 聂耳名字的由来 音乐家聂耳，原名聂守信。他幼年就能够把听到的歌曲很快地唱出来，别人因他耳朵好使，而他的姓又是三个“耳”字组成，便叫他“耳朵”。他后来专业搞作曲，就索性改名“聂耳”。 聂耳 你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢！ 练讲名字，明确“讲”和“听”的要求学习任务二 向长辈了解自己名字的含义、来历或名字里的一些故事，然后将搜集到的资料加以分类，准备进行口语交际，也可以讲讲你了解到的其他人的名字。交际内容 “讲”的要求把了解到的信息讲清楚。1.在交流时要大胆发言，把自己准备的资料讲清楚。2.说出完整的姓名：姓什么，叫什么，说清楚具体是哪个字。3.详细说说为什么叫这个名字。 “听”的要求认真倾听，礼貌回应。1.认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别人讲话内容的好习惯。2.礼貌地回应同学的讲话，不明白的地方，可以举手提问。 你了解到的名字的由来有哪些方面？出生时间家人的期待出自诗词典籍五行八字天气出生地交流讨论 我的名字叫江云帆。“江”是“长江”的“江”。“云”是“白云”的“云”，“帆”是“风帆”的“帆”。我的名字是爷爷从李白的《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”一句选取的。爷爷希望我在人生道路上，不管遇到什么困难都能挂起云帆，乘风破浪，勇往直前！交际示例 我的名字叫王乐安。“乐”是“快乐”的“乐”，“安”是“平安”的“安”。我的名字是爸爸妈妈给我取的。他们希望我能快快乐乐、平平安安地长大。交际示例 小组合作，展示评价学习任务三 根据老师刚刚给出的提示，大家分小组说一说吧！组内评选出说得最好的同学，在全班汇报。交际内容 小组合作，互相评价一人说说自己名字的来历，一人说说收集到的名人名字里的故事。其他同学认真倾听，并组织评价。1.提出合作任务： 小组合作，互相评价讲的角度——是否讲清楚了名字的含义或里面的故事；听的角度——是否做到了礼貌回应。2.明确评价维度： 小组合作，互相评价3.和同学交流之后，回家给家里人说说，你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事。 课堂小结 看来我们每个人的名字都有着特殊的含义，其中饱含着父母对我们的团爱和期望。无论名字多普通，都是父母对儿女无限的牵挂和寄托。 学好语文，快乐成长！ 口语交际：名字里的故事 冰心，原名谢婉莹，小时候她就接触中国古典文字，特别喜欢唐诗。她对唐代诗人王昌龄作的《芙蓉楼送辛渐》一诗特别欣赏，其中的“一片冰心在玉壶”尤为喜爱，笔名“冰心”就取自其中。 老舍，原名舒庆春，他把“舒”字拆成“舍”、“予”两字，取名“舒舍予”，后来干脆叫起“老舍”来。之所以这样，是习惯于北方的朋友会面时亲热的叫法，如“老王、老马”等。另外，又有舍己为人、奋发励志、“舍我其谁”之意。 每个人的名字都有不同的含义。亲爱的同学们，你们还知道哪些名人名字的来由吗？对于自己的名字，你能说出名字里的故事吗？交际主题 1.想一想自己名字有怎样的含义？你了解到的其他人的名字有怎样的含义或故事？（如某些名人的名字）交际指导 2.说一说 说出完整的姓名：姓什么，叫什么，说清楚具体是哪个字。选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。在说的时候，可以恰当地借助名字的来历或故事，让大家更好地了解故事中的名字。 3.听一听 认真听别人说，听完之后可以评价，不懂的地方可以提问。 交际要求把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 交流示例名字里的故事 马雨桐：我叫马雨桐。我的名字出自于白居易的《长恨歌》里的一句，那就是：“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”我爸妈从中选取了“雨”和“桐”这两个字组成了我的名字。马雨桐这个名字的含义可不小，那就是希望我：“小雨灌溉木桐树，茁壮成长的意思。”