初三语文上册第六单元第23课《囚绿记》优秀5篇.docxVIP

初三语文上册第六单元第 23 课《囚绿记》优秀 5 篇 初三语文上册第六单元第 23 课《囚绿记》 篇一 《囚绿记》教案 教学目标： 1.知识与技能：学习本文借物抒情的写作方法。 2.学习从品味关键句 (凝聚着作者感情体验和理想思考的语句) 入手把我主旨 的方法。 3.态度情感价值观：联系时代背景，了解作者对生命的爱，对光明、 自由的向 往，对坚贞不屈的抗敌情绪的歌颂。 教学重难点： 目标 1、 教学方法：通过自主学习、合作探究，赏析、品味、概括。 教学时数：一课时 教学过程： 一。导入 看课文中的一幅插图《绿》，请同学们设想在不同的情景下观赏后的感受，例 如：夏季、冬季、雨天、快乐时候、忧烦时候等等，然后引出课题《囚绿》。 目的在于让学生明白，了解作品的主旨、作者的感受时，一定要关注写作的背 景和情境。 二。检查预习： 陆蠡所囚的这一枝绿究竟是怎样的一枝呢？ “伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；舒展折叠着的嫩 叶，渐渐变青，渐渐变老。下雨的时候，它淅沥的摆舞” 三。研读课文，先自主学习，再合作探究 (1) 1.问题：结合写作的背景，探究陆蠡缘何囚住这枝常春藤呢？ 2.方法指点：圈点勾画，找寻凝聚着作者感情体验和理想思考的语句加以赏 析、品味、批注。 3.学生学习、交流，师生共同小结，完成相应练习。 明确：第 5 节、6 节、8 节、9 节……对常春藤深沉的爱