whatcanyoudo教案完整版新.docx

1 PEP 五年级上册 Unite 4：what can you do? 第一课时 执教：王敏 一、教学目标与要求 1、能够听说读写四会词组 cook the meals ,water the flowers ,sweep the floor, clean the bedroom。听说认读动词词组 empty the trash。 2、听懂、会说句型” I’m helpful. I can……”并初步熟悉句型：“What can you do ?I can ……”，并能在具体语境中运用 3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力 二、教学重难点 重点：有关家务劳动的五个动词词组。 难点：正确书写四个动词词组以及运用句型 I can ……进行表述。 三、教具准备 动词词组图片、 录音机、 人物头饰、 铲子、 垃圾筒、 扫帚、 抹布、 一盆花等。 四、教学方法 情景法、演示法、游戏、歌谣、节奏问答等。 五、教学步骤 (一)Warm—up 1.Free talk T: Hello, boys and girls Ss: Hello, Miss Xie T: How are you ? 2 Ss: I’m fine ,thank you .And you ? T: I’m fine ,too. Thank you . What day is it today ? Ss: It’s Wedensday. T: What’s the weather like today ? Ss: It’s sunny / cloudy. T: That’s right . Let’s chant , OK ? Ss: OK ! 2. Let’s chant 内容见 P44. 3、宣布整堂课的比赛机制 ，男女生进行比赛，看哪组整堂课各方面表现好，哪组对应的 花园会更漂亮。 【设计意图：在课伊始，有韵律的歌谣营造了轻松活跃的课堂氛围，使学生很自然的进入 到英语的学习中】 (二)Presentation 1、整体感知“helpful”释义：有用的，有帮助的，能干的 T:The dog can run,The panda can eat bamboo,The bird can fly,The fish can swim. What can you do ?启发学生运用已学过的动词或动词词组来回答。 T：You are helpful!出示 helpful 卡片，释义，开火车读，及时渗透热爱劳动观念，教育 学生自己能做的事情自己做。 2、教学 cook the meals 和 clean the bedroom T: I have a friend.He is a robot. 老师拿出机器人 robot，头戴机器人头饰进行自我介绍： Hi! I’m robot. I’m made in china. I can do many things. I can cook the meals . 3 I can clean the bedroom.机器人一边说一边做动作。 What can robot do? 通过学生的 回答引出这两个词组。教师出示这两张图片并贴在黑板上，拼读，升降调练读。If you are robor. How to answer the question? Who can act like the robot? 让学生模仿机器人的语调说： I can cook the meals， I can clean the bedroom. 玩找单词卡片游戏，让学生在不知不觉的反复练读中巩固这两个词组。 3、 教学 water the flowers 和 empty the trash T:The robot is helpful and my daughter is helpful，too.She is only four .Her name is Zhan Yingying. Look, what can she do ?看照片，引出词组。 A、出示water the flowers 图片，拼读，开火车练读该词组。 B、出示 empty the trash 图片，拼读，并贴在黑板上，男女生拾垃圾比赛，让学生在不 知不觉的反复练读中巩固这个词组。 4、通过捡垃圾游戏引出词组“sweep the floor”教学 T：Oh, the floor is dirty. Who can help me? 请两个同学上来扫地，What can they do? 通过提问，引出 sweep the floor。出示