一小五年级语文上册 第四单元 韵味 9 唱脸谱教案 北师大版.docVIP

唱脸谱 教学目标: 1。正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解京剧中不同脸谱与人物性格的关系，感受丰富多彩的脸谱文化。 2.练习独立识字，认字2个，写字11个。 3.结合听歌曲，品一品《唱脸谱》的韵味，激发学生对京剧这一国粹以及对戏曲音乐的热爱。 教学过程： 一、谈话导入，初识脸谱。 京剧是中国最著名的剧种，被人们称为“国粹”，京剧脸谱更是被称为“国粹中之国粹。这节课就让我们一起来认识京剧脸谱,来细细品味《唱脸谱》这篇课文的韵味。(板书课题） 【设计意图：借助课前谈话，让学生交流有关京剧的资料，借助京剧名段,让学生对京剧有一个初步的了解,唤起学生主动学习的欲望。用京剧是我国最著名的剧种，被称为“国粹”，而京剧脸谱又被称为“国粹中之国粹这样的导入语，激发学生带着这种民族自豪感走进课文，去品读文本?】 二、检查预习,感知脸谱. 1.指名分小节朗读课文。 2。出示词语，检查认读。（指名读，齐读） 3.理解词义，扫清障碍。 “四击头和“鸳鸯瓦是京剧里的专业术语，来让我们了解一下它们.（理解词语） 4。朗读词语，感受节奏。 出示词语:顶呱呱 叫喳喳 笑哈哈 美佳佳??（指名读,齐读） （1)读了这些词语你有什么发现。（指名回答) （2）仅仅是读词语就让我们感到了明朗欢快的节奏，那把