一小五年级语文下册第六单元17跳水教案新人教版(1).docVIP

17。 跳水 教学目标 1.认识“肆、桅”等7个生字,会写“艘、航等14个字,会写“环游、航行”等12个词语。 2.默读课文，理清故事的起因、经过和结果，并试着讲讲这个故事.(重点） 3.找出描写水手们的语句，并说说这些语句是怎么推动情节发展的。(难点） 4。说说危急时刻船长的办法好在哪里，说说读了这个故事受到的启发。(难点） 教学过程 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 1。观看跳水视频。 同学们，跳水是我们经常能看到的一种运动。我们观看奥运会跳水运动员的英姿，为他们喝彩，是不是某些同学也梦想着能成为一名为国争光的跳水运动员？ 2。解题导入. 引导学生提出疑问，如本文跳水的人是谁?为什么跳水？在哪里跳水？怎么跳水? 接下来，我们将带着这些问题开始学习第17课《跳水》。 二、初读课文，扫清字词障碍。 1。提出读书要求:自己小声读课文，勾画出不认识的字,借助拼音读一读. 2.指名读生字新词. 着重指导：桅杆（wéi gān）、吓唬(xià hu) 3.指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“艘、肆、帽、桅”，并在黑板上示范. (“艘”是左右结构，部首是“舟”，右部“叟”的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横、竖、横撇、捺。 “肆是左右结构,部首是“镸”,“镸”的笔顺是横、竖、横、横、横、撇折、点。 “帽”是左右结构，右边是由“”和“目”组成的. “桅是左右结构，部首是“木”,右边是“危”.