一小五年级语文上册第五单元17松鼠第2课时教案新人教版.docVIP

17 松鼠 第二课时 1．读课文，品悟作者描写小动物的方法。 2．激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀. 重点 品悟作者描写小动物的方法。 难点 激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀. 一、复习导入 把你对小动物的喜爱之情读出来。（学生朗读课文) 二、细读课文，深入理解 （一)品读外形部分。 1．你觉得松鼠的外形有什么特点？能用文中的一个词语来概括一下吗? 2．指读，思考：你从哪几个方面体会出了松鼠的美丽？ 3．理解“矫健。（谁能把“矫健”换一个词语，使句子的意思不变呢？) 4．谁能再来美美地读一遍？体会修饰词语。 5．再读，体会作者的写作顺序. 6．这么美丽的小松鼠，你记住它的样子了吗?考考你。 7．出示课件：要求学生完成课件中第1自然段的填空。 (二)品读其他部分。 作者还从活动、储备食物、搭窝、生长几个方面写了松鼠的特点。你觉得哪一自然段写得最有趣？ 1．读松鼠活动这一段，体会：在写法上和第一段有哪些相似之处？指导朗读。 2．读读写松鼠行为的一个自然段，说说写了松鼠的哪些行为。 （十分警觉；动作轻快、敏捷;在秋天拾榛子，在冬天找榛子。) 3．读松鼠怎样搭窝这一段.体会搭窝顺序，用“先……再……然后……”说一句话. 4．松鼠的生长有什么变化？ （三）回顾课文,说说课文最大的写作特色。 运用拟人、比喻的手法,写出了松鼠的讨人喜欢。 三、结合习题，感受表达特色 1．自读课后习题第2