第五单元§5.5解三角形 课件.pptx

1 高考引航 目录2 必备知识3 关键能力 高考引航 一 正弦定理、余弦定理答案知识清单在△ABC中,若角A,B,C所对的边分别是a,b,c,R为△ABC外接圆半径,则必备知识 二 面积公式 答案一解两解一解一解无解四仰角和俯角在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线　　　　叫仰角,目标视线在水平视线　　　　叫俯角(如图).?上方下方 基础训练解析答案AC 解析答案B 解析答案等腰三角形或直角三角形 题型归纳题型一 利用正弦定理、余弦定理求解三角形答案B解析关键能力 点拨：已知三角形的两边和其中一边的对角解三角形,可用正弦定理,也可用余弦定理.用正弦定理时,需判断其解的个数;用余弦定理时,可根据一元二次方程根的情况判断解的个数.答案解析 解析 题型二 利用正弦定理、余弦定理判定三角形的形状答案A解析 点拨：无论使用哪种方法,都不要随意约掉公因式,要移项提取公因式,否则可能会漏掉一种形状.注意挖掘隐含条件,重视角的范围对三角函数值的限制.答案D解析 解析 题型三 和三角形面积有关的问题解析 点拨：求有关三角形面积或周长的最值(范围)问题,一般转化为一个角的一个三角函数,利用三角函数的有界性求解,或利用余弦定理转化为边的关系,再应用基本不等式求解. 解析 题型四 正弦定理、余弦定理的综合应用解析点拨：在已知关系式中,既含有边又含有角,通常的思路是将角都化成边或将边都化成角,再结合正、余弦定理求解. 解析 方法突破方法一 数学建模——实际应用能力实际问题经抽象概括后,如果已知量与未知量全部集中在一个三角形中,可用正弦定理或余弦定理求解;如果已知量与未知量涉及两个或两个以上的三角形,这时需作出这些三角形,先解可用正弦定理或余弦定理直接求解的三角形,然后逐步求解其他三角形,有时需设出未知量,从几个三角形中列出方程(组),通过解方程(组)得出所要求的量. 解析 方法二 函数思想在解三角形中的应用 解答三角形应用题时经常会利用函数思想,求解时,根据题意把函数关系式表示出来,利用函数的性质求其最值,要注意变量的取值范围.关于三角形中的最值问题,有时把所求问题表示为关于角θ的三角函数,再利用三角函数的性质来求解. 解析 谢谢观赏