高中生物第3章基因的本质微专题五基因本质的相关题型突破学案新人教必修2.docVIP

微专题五基因实质的有关题型打破 [学习目标]1.掌握DNA分子构造的有关计算。2.掌握DNA分子复制过程中的有关计算。3. 认识同位素标志噬菌体的有关剖析。 一、噬菌体侵染细菌实验中上清液和积淀物放射性剖析 例1有人试图经过实验来认识H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程。设计实验如图： 一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的展望中，最可能发生 的是( ) 选项 放射性 S元素 P元素 A 所有无 所有32S 所有31P B 所有有 所有35S 多半32P、少量31P C 少量有 所有32S 少量32P、多半31P D 所有有 所有35S 少量32P、多半31P 答案D 分析病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞。由图可知，病毒先在含 32P的宿主细胞1中培育(其DNA被32P标志)，而后转移到含35S的宿主细胞2中培育。病毒 以自己的遗传物质为模板，利用宿主细胞的原料合成子代病毒的遗传物质和蛋白质外壳，故 子代病毒的核酸多半含31P，少量含32P，蛋白质所有被35S标志。 方法总结 1．32P噬菌体侵染大肠杆菌 1 2．35S噬菌体侵染大肠杆菌 变式1以下对于“噬菌体侵染细菌的实验”的表达，正确的选项是( ) A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培育基培育噬菌体 B．分别用35S和32P标志的噬菌体侵染未被标志的大肠杆菌，进行长时间的保温培育 C．用35S标志噬菌体的侵染实验中，积淀物存在少许放射性可能是搅拌不充分所致 D．32P、35S标志的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 答案C 分析噬菌体营寄生生活，不可以用培育基直接培育，需用含放射性的大肠杆菌培育才能使噬菌体带上放射性标志，A项错误；实验中保温时间不可以过长，若保温时间太长则可能使一些 含32P的子代噬菌体开释出来，离心后存在于上清液中，致使上清液中检测到32P，B项错误；35S标志的是噬菌体的蛋白质外壳，理论上应存在于上清液中，但可能会因搅拌不充分，使 部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于积淀物中，C项正确；本实验可说明DNA是遗传物质， 因为缺乏蛋白质进入细菌细胞的比较实验，不可以证明蛋白质不是遗传物质，D项错误。 二、DNA分子构造的计算 例2已知某双链DNA分子中，G与C之和占所有碱基总数的34%，其一条链中的T与C分 别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的( ) A．34%和16%B．34%和18% C．16%和34%D．32%和18% 答案A 分析设该DNA分子的两条链分别为1链和2链，双链DNA分子中，G与C之和占所有碱基 总数的34%，则A＋T占66%，又因为双链DNA分子中，互补配对的两种碱基之和占整个DNA 分子比率和每条链中的比率同样，所以A1＋T1＝66%，G1＋C1＝34%，又因为T1与C1分别占该 链碱基总数的32%和18%，则A1＝66%－32%＝34%，G1＝34%－18%＝16%。依据DNA分子的碱 基互补配对关系可知，T2＝A1＝34%，C2＝G1＝16%。 2 方法总结 1．碱基互补配对原则是核酸中碱基数目计算的基础 依据碱基互补配对原则可推知以下多条用于碱基计算的规律。 项目 双链DNA分子 1链 2链 A＝T；G＝C A＝T；G＝C 1 2 1 2 A2＝T1；G2＝C1 A、G、T、C的关系 A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝DNA中碱基总数 50% 非互补碱基和之比：A＋G或 1 T＋C 1 m A＋C m T＋G 互补碱基和之比： A＋T 或 G＋C n n n G＋C A＋T 某种碱基的比率(X为A、T、 1 X1% X2% G、C中某种碱基的含量) (X1%＋X2%) 2 2．碱基比率与双链DNA分子的共性及特异性 共性：不因生物种类的不一样而不一样 ATGCA＋CA＋G ＝＝1；＝＝1；＝＝1。 TACGT＋GT＋C A＋T 特异性：C＋G的值在不一样DNA分子中一般是不一样的，是DNA分子多样性和特异性的表现。 3．进行碱基计算要注意的三点 单位是“对”仍是“个”，这方面常常带来数据成倍的错误。 注意供给的数据是DNA双链仍是DNA的一条单链。 解题时最好画一下简图，比较直观，减少因为思路不清惹起的错误。 A＋G 变式 2DNA的一条单链中T＋C＝0.4。上述比值在其互补单链和整个 DNA分子中分别为 ( ) A．0.4 、0.6 B．2.5、1.0 C．0.4 、0.4 D．0.6、1.0 答案 B 3 分析 依据碱基互补配对原则，在整个 DNA分子中，因为 A＝T，G＝C，所以A＋G的比值为 T＋C 1.0。在双链DNA分子中，一条链上的 A＋G T＋C 0.4，因此互补 T＋C与其互补