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2023年《声音的产生与传播》教学设计--第1页 2023年《声音的产生与传播》教学设计 2023年《声音的产生与传播》教学设计1 一、设计思想 作为有趣的“声现象”的一节，要让学生体验到各种美妙的声音。在体验和 探究中学会物理，从而由生活上升到物理，体现“生活——物理——社会”的 理念。同时，注重培养学生观察、分析、合作、探究等能力。借助于体验、探究、 观看视频、自主学习等方式，促成教学目标的达成。 二、学习任务分析 __是学生构建“物理既有趣又有用”这一思想的重要章节，是学生进一步学 习“声音特性”、“噪音”和“声音传递信息与能量”的基础。没有这一节有效 的知识构建和能力储备，学生很难理解“声音传递能量”和“噪音的危害与控制”。 初三学生刚接触“声现象”，他们有大量关于声音的生活经验的见识与积累。 但是他们缺乏对声音的理性认识。本节课就要试图为学生构建从生活走向物理的 理论基础；为他们构建“波”的概念打基础。他们特别乐于探究，所以我采用合 作探究、小组交流、欣