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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《向往奥运》教案 《憧憬奥运》教案1 　　教材简析  　　2022年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了快乐的永恒，中国人究竟圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及激昂，写了这篇《憧憬奥运》，全文表达申奥胜利后的兴奋与激昂，也表现了作为一个中国人的骄傲与骄傲。文章语言晓畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇对同学进行训练、陶冶情操和爱国教育的好教材。  　　教学目标  　　1.自学本课生字新词。  　　2.感悟理解课文中含义深刻的句子，并能在阅读过程中充分表达自己的感受和理解。  　　3.有感情的朗读课文。  　　4.培育同学收集资料的技能。  　　教学重、难点  　　感悟课文中蕴含的情感，并鼓舞同学在阅读中充分表达自己的感受。  　　教学预备  　　1.多媒体课件。  　　2.课前布置同学收集有关北京申奥的资料。  　　教学过程  　　一、 沟通信息，了解收集资料的方法  　　1.同学沟通汇报北京申奥的相关资料，并说出资料来源，相互补充。  　　2.老师小结收集资料方法和作用。  　　收集资料的方法：  　　〔1〕向家长、老师或其他人请教。  　　〔2〕在课外书籍中查找。  　　〔3〕上网查询。 相信同学们还会有更多的方法收集查找资料，坚持收集资料，我们能更快捷更全面的猎取知识。  　　3.创设情境，导入新课。2022年7月13日，这一天，我们等候多时，故宫的晨曦，天坛的落日已等候多时；叠翠的长城，奔涌的长江已等候多时。这一天，最深的期盼究竟有了回报，全中国人究竟圆了一个世纪的奥运梦。现在，让我们再去回顾那个激昂人心的时刻！  　　二、 初读，感知全文  　　1.用自己喜爱的方式逍遥自在地朗读课文。  　　2.你遇到了难读的句子吗？把难读的句子多读几遍，可以向同学请教。  　　3.选择自己喜爱的段落或句子读给同学听一听。  　　4.初读课文后，你读懂了什么？请大家各抒己见。  　　5.你了解在北京申奥胜利后的心理感受吗？又是如何表达这种感受的呢？  　　三、 再读，感悟沟通  　　快速默读课文，画出文中含义深刻的句子多读几遍，试着用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上记号。引导同学自读、感悟、质疑，发表自己的见解。  　　1.引导同学质疑、解疑。  　　〔1〕同学提出不理解的问题，老师对问题进行总结、梳理。  　　〔2〕请同学找到自己最要好的伙伴，共同释疑。 从假设干个问题中选择一个最感爱好的问题，再次朗读课文，试着用自己的方法从课文中找寻答案，小伙伴之间要相互启发，相互沟通。  　　〔3〕老师组织同学争论，启发同学联系上下文，联系生活实际和平常的感受发表自己的见解，要深入课文感悟：  　　a. 为什么说“一个国家，一个城市，能够举办一次奥运会是一件了不得的事情？”  　　b. 联想体育给我们带来了什么？它又是如何以自身魅力影响着一切？  　　c.如何理解体育是对不公正的一种抗争。  　　2.学了课文后，你肯定有自己的感受，请你选择自己感受最深的内容和我们谈一谈。  　　〔1〕老师引导同学谈感受时，要联系课文重点语句，相机进行理解。要尊敬同学体会课文的方法，鼓舞观赏同学阅读的多元感受。 〔2〕在指导同学揣摩感悟文中含义深刻的句子时，以读促思，引导同学在读中品尝，体会的感情；让同学有感情的读，在朗读中也表达自己对感情的理解。  　　〔3〕朗读后开展多层次评价，促进朗读技能的提高。  　　四、 小组合作，模拟采访，指导交际  　　1.曾做过整整十年的体育记者，他与体育更有着一番非常的情感。在那十年，他采访过许很多多闻名的中外运动员。  　　2.今日，我们的课堂就是记者款待会的现场。他们其中的几位来到了我们的中间〔请几位同学扮演〕，我们就是一群小记者，你们想与这些运动员畅谈哪些问题呢？请小组同学一起争论，先一起拟一个采访提纲，再对这些“运动员”进行采访。  　　3．召开“记者款待会”，“小记者”与“运动员”共同畅想2022年的奥运会。  　　五、 拓展思路，深化主题  　　1．在2022年奥运会已经过去，你有什么感受呢？引导同学用自己喜爱的方式表达自己阅读课文后的感受。  　　〔1〕说一说自己最想说的话。  　　〔2〕写一首小诗，表达自己的感受。  　　〔3〕回忆2022年奥运会最让你难忘的竞赛。  　　〔4〕让同学唱一唱《我和你》和 《北京欢迎您》  　　2．总结全文，升华情感。100余年，作为一个中国人，我们第一次感受到奥运会离我们是如此