一小三年级语文下册 11.1这条小鱼在乎教案3 长版三年级语文下册11.1这条小鱼在乎教案3.docVIP

这条小鱼在乎 课 题 11-1这条小鱼在乎 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:通过阅读,理解为什么“夏天是万物长大的时期”.感悟重点词语的含义。理解诗的内容，感受诗中描写的情景,激发热爱大自然的情趣。 2、过程与方法：多种识字方法，通过读文及情景对话等方式理解文章的内容. 3、情感态度与价值观：感悟人与动物的关系，并加深理解关爱动物的这一深刻主题。学习课文，感悟妈妈的爱是伟大的、无私的.感受草原人民对这片神奇土地的深切地感情.引导学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。 教学重点 感悟人与动物的关系，并加深理解关爱动物的这一深刻主题。 教学难点 感悟人与动物的关系，并加深理解关爱动物的这一深刻主题. 教 具 幻灯片（课件) 教 法 合作交流 —128 课 时 计 划 课 题 11-1这条小鱼在乎 一课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:感悟重点词语的含义。 2、过程与方法：通过读文及情景对话等方式理解文章 3、情感态度与价值观：深理解关爱动物的这一深刻主题。 教学重点 深理解关爱动物的这一深刻主题。 教学难点 深理解关爱动物的这一深刻主题。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 读题导入 板书课题，同学们,在乎是什么意思？读了课题你有哪些疑问呢？ 二、教师范读 1、让学生注意生字的正确读音。 2、学生多种方式读文，能将文章读的正确流利. 三、学习生字 指导读音。 解决质疑 个人设想 备注(如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 -129 课 时 计 划 课 题 11—1这条小鱼在乎 二课时 时 间 教 学 目 标 1、知识与技能:感悟重点词语的含义。 2、过程与方法：通过读文及情景对话等方式理解文章 3、情感态度与价值观:深理解关爱动物的这一深刻主题。 教学重点 深理解关爱动物的这一深刻主题。 教学难点 深理解关爱动物的这一深刻主题。 教 具 幻灯片（课件） 教 法 交 流 教 学 内 容 方 法 过 程 自读课文 思考：课文主要写了一件什么事？ 精读课文，理解内容 思考问题 1、鱼儿们遇到了什么困难？ 2、假如你是其中的一条小鱼，你被困时的渴望是什么? 3、小男孩是怎样在做这件事情？ 4、读男人与男孩的对话，注意不同语气的读法。 5、假如小鱼们会说话，它们之间会说些什么？ 6、假如你是其中的一条小鱼，你想说些什么?你想对小男孩说点什么? 7、想象一下，还会有怎样的故事? 8、文中省略号省略了什么？ 9、学习了这篇文章，你最想说些什么？ 三、再读课文，深化情感 四、作业设计 书写生字 鱼儿们遇到了什么困难？ 2、假如你是其中的一条小鱼，你被困时的渴望是什么? 3、小男孩是怎样在做这件事情？ 4、读男人与男孩的对话，注意不同语气的读法。 板书设计 这条小鱼在乎 男人：注视 怎么救得过来 关爱小动物 男孩:拯救 这条小鱼在乎 个人设想 备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：抄词语 金色的草地 我所执教的《金色的草地》是苏联作家描写的一个有趣的故事。通过我和弟弟对蒲公英早晚变化地观察，认识到草地、植物都是有生命的。文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、对生命的尊重、热爱之情. 从提高学生人文素养的理念出发，加强课程目标中“情感、态度、价值”这一维度，教学中力求突出：学生的主体地位和语文课程的实践性本质。 一、揭题 良好的教学氛围，饱满的学习热情是学习成功的中国。学生通过课前预习和生活经验，对蒲公英有一定了解,因此这一步主要发挥学生的主动性，激发学生学习积极性,谈自己对蒲公英的了解，以便更好的学习课文. 二、初读课文 三年级学生经过了两年多的语文学习，已经掌握了常用的识字方法，已具备借助字典认读生字的能力.在这一步教学中，主要使学生用自己喜欢的方式识记生字，激发学生学习生字的兴趣和学习的主动性，在识记的基础上读通课文。教师通过在语言环境中检查学生对生字的识记。 三、细读课文 1。学习１、２自然段： 这两个自然段的学习，我采用比较学习的方法.课文的第一自然段描写了我家窗前的草地上有许多蒲公英,每当它开放时变成金黄色，大家都夸金色的草地太美了。第二自然段写了我和弟弟为了寻开心揪掉这些蒲公英。通过读第一自然段，使学生了解蒲公英很美,读第二自然段抓住句子“就这样,我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。”和换词练习“引人注目”，了解这么美的蒲公英不