二年级音乐《理发师》教学设计.docVIP

二年级音乐《理发师》教学设计 作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的二年级音乐《理发师》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 二年级音乐《理发师》教学设计1 指导思想： 理论依据： 教材分析：理发师是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。采用D大调2/4拍单乐段结构。旋律采用上行级进、乐句模进、八度大跳、同音反复等发展手法，并将三次模拟理发师理发的时发出的声音“咔嚓”、“沙沙”声，生动的描绘了理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐以及成功之后的喜悦。 教学目标： 1.情感目标：通过感受和体验，歌曲欢快、充满活力的情绪，激发学生热爱劳动的热情。 2.知识目标：能够准确模仿理发时咔嚓、沙沙的声音。 3技能目标：让学生表演唱歌曲，培养学生的想象力、审美情趣，丰富其情感体验。 教学重点：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，用创造性的表演来表现歌曲。 教学难点：模拟剪头发时的象声词汇的发音及情绪的表现 教学过程： 听音乐进教室 师：同学们，大家好。今天呢，老师带你们去一个特别有意思的地方你们看看这是哪里？ 生：理发店 师：好，那你们都去过理发店吧，我跟你们说啊这是位澳大利亚老爷爷开的店老爷爷呀干了一辈子了就要