《熔化和凝固》教案.docx

熔化和凝固》教学设计 教学设计思路： “物态变化” 一章争论了物质常见的 3 种状态间的 6 个变化。虽然这节课位于第四章的 其次节，但 “熔化和凝固” 是学生马上要学习的六个变化中的第一对变化。本节教学的关键 是晶体、非晶体熔化试验的数据分析，所以完成晶体、非晶体熔化试验是本节课的前提。这 节课中， 学生是第一次在一个试验中使用如此简洁的仪器， 第一次观看和记录如此多的现象 和数据， 第一次学习用图像的方法分析数据找规律， 所以， 教师和学生必需在课前做好充分 的预备，才能在课堂上完成这个探究试验，获得有效的试验数据，进展分析，找到规律。教 师认为， 在一节课的时间里， 学生假设每一个探究的