小学英语_Module1Unit2Part4自然拼读ar与绘本融合教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

学 情 分 析 本课的授课对象是小学五年级的学生，他们经过两年半的学习，已经具备了一定的英语听说读写能力，对英语学习有一定的兴趣，但学习的持久性仍然不足。同时，这个年龄阶段学生的有意注意时间比较短,好动、好玩还是他们的主要年龄特点,所以在教学中通过借助多媒体,字母卡等多种教学手段,激发学生积极参与课堂教学活动,引导学生大胆表达,从而体验成功的喜悦。本节课主要讲解字母组合ar的发音，并结合生动有趣的绘本教学，以去参加party为主线，内容贴近学生的实际生活，还能激发学生学习兴趣，引导他们积极的参与到学习中来。并且针对他们的认知特点和水平，设计有效的教学方法，使孩子拥有自信心，爱玩，爱听，爱说，爱学。 效 果 分 析 这节课以ar的自然拼读为核心，以闯关获得去参加Party为主线，以任务型活动为目标安排这节拼读课的教学。通过视、听、说、唱、游、读、写等饶有趣味的活动，最后学生们能够正确自主拼读含有ar的单词，并且在后面的绘本学习中能够学以致用。 本堂课最大的亮点是学生小组合作拼读单词，采用小组合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知识，同时也使操练更加有效，达到每个学生的都能参与。 本堂课的遗憾之处是学生对绘本的掌握没有达到预期效果。由于后面时间紧张，没有能够让学生熟读绘本故事，或者优等生可以通过思维导图复述故事。 教 材 分 析 本节课是新标准外研版五年级下册Module1