幼儿园课程的开发和设计学习心得.docxVIP

《 幼 儿 园 课 程 的 开 发 和 设 计 》 学 习 心 得 沈小燕 前几天，聆听了李召存教授的《幼儿园课程的开发和设计》，主要从课程建设的价值定位（基于发展、基于创新、 基于团体）多个方面进行了深入浅出地阐述，运用了一些形象的比喻来描述了自身心目中的幼儿园课程，整个讲座在 给了我很大的启发。 在近阶段，我们各个幼儿园都在尝试着课程改革，由于各个幼儿园的自身条件不同，所处的地理位置，社区资源 人文资源的不同，往往我们所做的就是在选择一种基本课程，在该课程的基础上，通过自己的思考、选择和重组，形 成适合本园的、相对稳定的课程。我们幼儿园也是这么做的，但是其中还有许多问题不可回避： 1.急于形成一套园本化的课程，而拼凑痕迹明显? 2.过于强调特色，未很好地考虑到幼儿的发展 3.过于强调主题关联，忽略了科学系统性。4.课程权利下放之后，出现教师随意更改内容这些问题的存在，使得我们的课程无法突破稳定、特色、适宜的瓶 颈。 听了李教授的讲座，我认为我们可以从以下几个方面来完善幼儿园的课程。 1）从幼儿的发展出发：我们在确定幼儿园课程内容的时候往往采取的是由上往下的途径，就是老师认为该学的内容就确定为课程内容，而这些内容里往往参杂了许多成人思维因素，例如为追求特色而强加了许多孩子不感兴趣甚至 不喜欢的内容，为迎合家长的不正确需求，而添加了家长认可的