学前儿童发展心理学教学课件.pptVIP

（五）思维的基本形式 1.概念 概念是反映事物本质属性的思维形式。每个概念都有一定的内涵和外延。 2.判断和推理 判断是对思维对象是否存在、是否具有某种属性以及事物之间是否具有某种关系的肯定或否定。 由一个或几个已知的判断（前提），推导出一个未知的结论的思维过程。分为归纳推理和演绎推理。 第九十五页，共一百五十五页，2022年，8月28日 （六）思 维 的 种类 逻辑思维 形象思维 动作思维 辐合思维 发散思维 常规思维 创造思维 第九十六页，共一百五十五页，2022年，8月28日 直观行动思维（0～3岁左右） 具体形象思维（3～5岁左右） 抽象逻辑思维 (5岁以后） 三、幼儿思维的发展 （一）幼儿思维发展的一般特点 第九十七页，共一百五十五页，2022年，8月28日 1.婴儿期和幼儿初期的思维具有一定的直观行动性 【案例分析】分析以下案例，归纳学前儿童直观行动思维的特点。 当手里有一个娃娃时，他就会想起抱娃娃并玩过家家的游戏，当娃娃被拿走以后，他的游戏也就结束了。小孩子离开玩具就不会游戏，玩具一变，游戏马上中止。 第九十八页，共一百五十五页，2022年，8月28日 儿童作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。如何看待这一现象？ （1）直观行动思维依