《文化传承与创新》教学设计方案.pdfVIP

《文化传承与创新》教学设计 《文化传承与创新》教学设计 （一）知识 目标 （一）知识 目标 1 1、识记文化传播的途径，大众传媒的作用 、识记文化传播的途径，大众传媒的作用 2 2、理解中外文化交流的意义 、理解中外文化交流的意义 （二）能力 目标 （二）能力 目标 教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者 教育学生说明文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者 （三）情感、态度与价值观 目标 （三）情感、态度与价值观 目标 明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。 明确在保持自己传统文化精华的基础上，共同构筑新世纪的多元文化。 教学重点、难点 教学重点、难点 文化交流、传播的必要性 文化交流、传播的必要性 教学方法 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学过程 教学过程 （一）引入新课 （一）引入新课 通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、 通过上一节的学习，我们知道了世界文化的多样性，应该尊重各民族的文化特点，互相交流、 共同发展。这一节我们进一步探究文化是如何交流、传播的问题。 共同发展。这一节我们进一步探究文化是如何交流、传播的问题。 （二）进行新课 （二）进行新课 34 教师活动：引导学生阅读教材第 34 页材料，并思考所提问题 教师活动：引导学生阅读教材第 页材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：这些材料表现了文化在人的交流中，通过多种途径传播。 教师点评：这些材料表现了文化在人的交流中，通过多种途径传播。 一、丰富精神世界 一、丰富精神世界 一、生活中的文化传播 一、生活中的文化传播 1 1、文化传播的涵义 、文化传播的涵义 文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感 文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感 和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。 34 35 34 35 教师活动：引导学生阅读教材 － 页内容，并思考：文化传播的主要途径有哪些？ 教师活动：引导学生阅读教材 － 页内容，并思考：文化传播的主要途径有哪些？ 学生活动：积极思考并讨论问题 学生活动：积极思考并讨论问题 2 2、文化传播的途径 、文化传播的途径 1 1 （）商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流， （）商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流， 而且通过人与人之间的交往过程交流文化。从世界文化交流史看，印度文化传播到东南亚， 而且通过人与人之间的交往过程交流文化。从世界文化交流史看，印度文化传播到东南亚， 在很大程度上靠印度商人，古希腊文化传播到东方，古希腊商人功不可没。 在很大程度上靠印度商人，古希腊文化传播到东方，古希腊商人功不可没。 2 2 （）人口迁徙。自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙， （）人口迁徙。自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙， 都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。人口迁 都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。人口迁 徙是文化交流的重要途径之一。 徙是文化交流的重要途径之一。 3 3 （）教育。教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的 （）教育。教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的 文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。 文化知识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。 总之，小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的