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《木瓜恰恰恰》教学反思
《木瓜恰恰恰》是一首以叫卖为题材的印度尼西亚民歌,形象地塑造了印度尼西亚果农兜售水果的忙碌场面。歌曲旋律简洁,特别是“恰恰恰”的加入,更是体现了音乐的轻松明快、活泼热情的特点。 音乐是音响的艺术,听觉的艺术,因此我始终以音乐为主线,贯穿于整个教学环节中,学生的一切学习活动都是在音乐中进行完成的,体现出音乐教学的学科特点。我把歌曲所具有的独特旋律、节奏特点与自己的教学方法、教学活动有机结合起来,在歌曲的恰恰恰处加入伴奏来积极引导和调动学生的学习兴趣,让学生在多种形式的活动中自发性的去感受音乐,体验音乐。
切分节奏是本课的难点,我通过听节奏,打节奏,读歌词,唱歌词等练习中循序渐进的感受切分节奏的特点,提高学生的学习主动性,使学生能积极的参与到音乐活动中来。
在课堂上,我尽力的关注全体学生,使孩子们真正成为课堂的主人,本首歌曲第二部分音区较高,同学们演唱有些吃力,应该多些方法的指导。总体来说,本节课教学效果良好,顺利完成了教学目标。
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