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魏书生班级管理心得体会 高效率的班级管理是魏书生胜利的一个不容忽视的重要因素。高效的班级管理不仅体现着他的训练思想，而且使他的训练思想不折不扣地落到了实处。下面是带来的魏书生班级管理的心得体会，欢迎观赏。  魏书生班级管理心得体会一：  通过学习发觉，高效率的班级管理，是魏老师教学胜利的一个不容忽视的重要因素。“三分教学，七分管理”，魏老师的教学正是离不开管理，没有他胜利的班级管理就没有他今日的教学奇迹，那么我们应当学习魏老师哪些管理理念呢?  一、学习“以人为本”的班级管理思想。  关于管理，他一靠民主，二靠科学。他说：“一般同学能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各负其职，使身兼多职的他竟发出了很轻松、很欢乐、很安静的感慨!好令人艳羡啊。这是一个人人憧憬的班主任角色。  魏老师的“民主”管理提高了同学对管理活动的熟悉，最大限度地调动了同学参加管理的乐观性、解决了同学听从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化;二者结合，不仅没有损伤被管理者的乐观性，还在肯定程度上极大地解放了同学个性与制造性，使班级管理沿着他铺设的民主、科学轨道前进，达到了抱负的管理效果。  二、学习在教学中运用“自我管理”思想。  魏老师说：“管理不是老师来约束同学，而是同学在学习活动中的自我约束。”他说作业是同学按自己当天所把握状况自留作业，这就充分发挥了同学自学的力量，在学习中学会自我管理，在客观上，削减了同学对管理的抵触心情。魏老师的自己留作业的做法，正是敬重了同学的个体差异性和进展性的特点。同学在轻松自主的环境下，才能更大限度的获得学问。在教学中我要力求在课堂中充分培育同学的自主管理力量，训练同学在课堂中努力做到“用好口、动好手、分好工、合作好”，并能在每次拓展训练环节中，要求同学依据本节课的题型，进行编题，再分组争论、训练、评价，在复习课中，我要让同学分组总结本单元的学问点、题型，达到爱好浓、容量大、效率高的课堂目标。  魏书生班级管理心得体会二：  6月2日至3日，我和刘海艳老师、魏拼拼老师在延安参与了“全国训练家魏书生训练思想专题报告会”的培训活动。  培训活动由当代闻名训练改革家魏书生以《民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用》为题做了训练思想报告。魏老师用自身的工作经受告知大家训练的根本、做人的基本原则及管理班级的方法。魏老师说，管理班级“一靠民主，二靠科学”，劝诫大家在训练中要“守住传统常识”、“守住新中国阅历”和“守住自己的特长”，并以“松、静、匀、乐”的思想指导工作与生活。  听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师浩大的管理系统中到处体现着以人为本的管理特色，他信任每一个人的能动性和制造性。魏老师常常说这样一句话“凡是同学能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事，班长不要干;凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了同学对管理的熟悉最大程度地调动了同学参加管理的乐观性，解决了同学听从管理、投入管理的问题。魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把老师当作学习上的共同的探讨者和沟通者。转变教室、教材、老师的观念，那同学对学习自然就感爱好了。老师要把自己定位于耐心关心同学解决困难的服务员。这样，面对同学的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。  科学的民主的班级管理与班主任平常的工作是息息相关的，要管理得好就要作好班主任工作。我深深体会到：良好的师生感情是打算班主任工作胜利与否的关键。同学只有“亲其师”，才能“信其道”，那么怎样才能使同学“亲其师，信其道”呢?在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到肯定的效果。  一、以身作则，为人师表  老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外的训练家无不强调身教胜于言教的道理，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着他的同学。同学是极具仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用，由于行动是无声的语言这样。所以在以后的工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：训练同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为;训练同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会收到满足的效果。  二、一视同仁，严