二年级数学教案【优秀4篇】.docxVIP

二年级数学教案【优秀 4 篇】 重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以 帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数 学，感受数学与日常生活的密切联系。下面是我整理的 4 篇《二年级数学教 案》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。 二年级数学教案 篇一 课程特点： 1、本节课创设学生感兴趣的情境—— 闯关游戏，营造愉快欢乐的课堂气氛，从 趣味的游戏中理解、掌握数学知识，点燃学习数学的兴趣。 2、本节课借助闯关游戏串联知识点，让学生在一个比较有挑战性的学习环境里 充分调动出数学学习的主观意识，活跃学生的数学学习思维和意识，激发出学 生的数学学习潜能，促使学生在主动探究和思考中，进行数学知识的深度学 习。 习 教学内容： 人教版《义务教育教科书 ·数学》二年级下册第 49 页例 3 教材分析： 本节课是人教版《义务教育教科书 ·数学》二年级下册第五单元《混合运算》 第三课时的内容，是在学生学习了加减混合运算、乘除混合运算、积商之和(差) 的混合运算的基础上进行教学的，是进一步学习四则混合运算的基础。教材要 求教师引导学生通过自己的探索，体会小括号在混合运算中的作用，从而真正 理解并学会正确使用小括号。 学情分析： 二年级学生活泼好动，学习兴趣浓厚，尤其对有趣的、有挑战性的学习内容富 有兴趣，因此本节课，设计了有趣的教学情境来激发学生的学习兴趣，利用闯 关游戏激励学生的学习，并设计了符合低年级学生年龄特点的学习活动。同 时，学生在一年级时已经学习了含有小括号的加减运算，只要做好引导，利用 知识迁移，学生掌握含有小括号的混合运算的顺序并不难。这一部分内容是进 一步学习四则运算的基础，要培养好学生良好的做题习惯和思路。 教学目标： 1、充分体会小括号在混合运算中的作用，会计算含有小括号的混合运算。 2、能够根据具体问题合理地使用括号，加深对括号的作用的理解。 ②7＋15÷5 3、对含有括号的两级混合运算进行脱式计算，通过对比观察让学生感受括号的 作用。 4、养成先看运算顺序、再进行计算的良好习惯，培养认真仔细的良好品质。 教学重点： 了解含有小括号的混合运算的运算顺序，会计算含有小括号的脱式计算题。 教学难点： 能够根据具体问题合理地使用括号，加深对括号作用的理解。 突破重难点的策略：学生在一年级时已经学习了含有小括号的加减运算，但接 触并不多，教学中应尽可能为学生创设教学情境和操作活动，使学生积极参与 观察、操作、讨论、交流等探究活动，让学生在活动中去操作、探究、体验、 经历，感悟、理解含有小括号的混合运算的运算顺序，应用含有小括号的混合 运算解决生活中的实际问题。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，复习导入 预设用时：5 分钟 师： (情境) 数学森林里的小动物们无忧无虑地生活着。一天，小猫汤姆突然 生病了，猴子医生用超级放大镜仔细检查了她的身体，发现这是病毒搞的鬼！ 猴子医生说： “这病毒太厉害了，如果我们想要打败它，得去找卫生超人帮 忙！ ” 卫生超人知道情况后，气愤地说： “这病毒太可恶了，我一定要消灭它！不 过，我需要找一些小助手来帮忙。 ” 同学们，你们愿意跟卫生超人一起出发，消灭病毒吗？ (愿意！) 只有完成下 面的考验，才能一起去哦！我们一起来看看，卫生超人的考验是什么？ 我会分类。 ①10－ (5＋3) ③3×6÷2 ④13－5×2 ⑤5× (1＋8) ⑥12＋5－9 师：这些算式可以分成几类？你是怎样分的？ 预设：从算式的外形特点来分，②、③、④、⑥没有括号分为一类，①、⑤有 括号分为一类。 师：真聪明！没有括号的这些算式还可以怎样分？ 预设：把它们再分成从左往右依次计算一类，先乘除后加减一类。 教师根据学生回答把四道算式再细化分成两类，从左往右依次计算一类，先乘 除后加减一类。 师：你们真会思考！快把掌声送给自己吧！ 师：我们再来看含有小括号的两道算式，序号①这题是我们一年级学过的，谁 还记得它是按怎样的运算顺序计算的？ 预设：这道算式要先算小括号里的“5＋3”。 师： (小结) 含有小括号的加减混合运算我们在一年级已经学过了，知道了算 式里有括号的，要先算括号里面的。 师：我们再来看 5× (1＋8) ，这道算式里有乘法、加法，还有小括号，它的 运算顺序又是怎样的？ 预设：也是先算小括号里面的。 师：这道题到底是不是先算括号里面的？今天我们继续来学习含有小括号的混 合运算。 (板书课题：神奇的小括号——含有小括号的混合运算) 卫生超人：同学们太棒了，我们一起出发去消灭病毒吧！ 师：卫生超人带着装有特效药的药箱出发了！病毒听说卫生超人即将过来城堡 医治汤姆，让伙伴们在城堡中设下重重关卡刁难卫生超人。 【设计意图：