语文教学论文：语文长课文如何“短”教.pdfVIP

语文长课文如何 “短”教 小学语文教材有些课文较长，如果教学时也按其他课文一 样的教学程序，必然会感到教学课时不够，且讲述过多学生也 会兴味索然，甚至掌握不了整体，抓不了重心。笔者在长期的 教学过程中，积累了几点长文短教的经验，与大家分享。 抓特点。每篇课文都有自己的组材特点。有的以故事情节 动人见长，有的以塑造人物形象为主。教师教学时可根据文章 的不同特点选择教法。如教《草船借箭》一课，这篇课文具有 较强的前因后果的特点，有诸葛亮短期完成任务的前因后果， 还有鲁肃帮诸葛亮的前因后果以及曹操送箭的前因后果。我在 教学时