高中语文课件：正确使用标点符号课件3.ppt

学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。 中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动等等。 ， ， 注意 （分号使用时一定要明确层次关系。） 中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；等等。 （句子里用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”前也要用分号。） 问号 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 （整个句子有疑问（或反问）才用问号，有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。） （选择问句虽包含两个或两个以上选项，但仍是一个完整的句子，故只能在句末用问号，句中各项之间用逗号。） 。 ， ， 到底去还是不去？我的姑奶奶。 除了他能去，谁还能去呢？你吗，你能去吗，我看你不能去吧？ 难道他这样做错了吗，难道你对此没有丝毫的感动吗？ （倒装句，问号用在句末。） （连续问，每个问句末均用问号。) （连续反问，每句末都要用问号。) ， ？ ？ ？ ？ 问号使用须知 反问句、设问句、疑问句要用问号。 选择问只在句末用一个问号。 相对独立的几个问句（连续问），每句末尾都用问号。 倒装问，问号用在句末。 有疑问词但整体是陈述语气的句子，句末不用问号。 叹号 多美啊！济南的冬天。 啊！啊！又到了春天了。 哪里有跌得这样厉害的！ ， ， ！ （倒装句，感叹号放在句末。） （两个感叹词连用，叹号一般在后一个感叹词后面出现。） （反问句表示强烈感情色彩时可以用感叹号。） ！ 冒号 冒号：表示提示下文或总括上文。 A 用在称呼语的后边，提起下文。 B 用在“说、想、是、证明、认为、 宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面作提示语。 C 用在总说性和解释性词语后面 提示下文： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 总结上文： 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联系在一起的。 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程 乃珊在一起谈笑风生。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。2、 （冒号一般管到句终，不能只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。） 本市文坛三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 。 参加国庆献礼的优秀影片——《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 ： ： （冒号起总结作用。） 用在提示语后 老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。” “今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。” “今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。 老师抬起头，看了看大家，说今天很冷，要大家多穿些衣服。 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” ： ， ， （直接引用） （部分引用作句子成分） （话语分前后两部分说，提示语后用逗号。） 老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… 整个推介会由八个板块的三大亮点：即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。 （间接引用） （一句话中一般只能有一个冒号） （冒号不能与表示提示的“即”连用） ， 会议刚开始，王校长大声宣布：“今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……。” ， 运用冒号须注意： 1、分清直接引用和间接引用。 2、直接引用中提示语插在中间，后面要 用“逗号”。 3、部分引用作句子成分时，引号前不用 冒号。 4、冒号的提示范围一般要管到句子末尾。 5、句中表提示的短暂停顿不用冒号（可 以用破折号）。 6、同一句中不能用两个冒号。 省略号 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 小说、散文