表现性评价“三要素”：目标、任务与评分规则-来源：教育视界（智慧管理版）（第2020005期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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2023-04-28 发布于四川
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表现性评价“三要素”：目标、任务与评分规则-来源：教育视界（智慧管理版）（第2020005期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

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智策对策研究【编者按】课程改革的当代意蕴，在于核心素养、学科核心素养如何变成学生身上的真实素养。这不能通过一套指向标准答案的试题来测评，于是，“表现性评价”再度进入人们的视野。如何结合学校、学科的实际，本土化地开发与运用表现性评价，以提升课程实施质量，江苏省吴江实验小学教育集团结合江苏省教育科学“十三五”规划 2018 年度课题“表现性评价在小学课程教学中的应用研究”（编号：D/2018/02/228）的研究，给出了他们的回答。表现性评价“三要素