小学语文_《白鹅》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

一师一优课课后反思 四年级下册《15白鹅》课后反思 一、教学反思 本课的教学重点是引导学生了解作者是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法，因此我抓住“白鹅的高傲”这一线索贯穿教学。教学中我鼓励学生把读书、思考、感悟相结合，在积极主动的阅读活动中，理解和感悟白鹅的高傲，与作者产生情感共鸣。 本课教学思路清晰，注重让学生整体阅读，感受白鹅的高傲，也让学生养成在朗读中与同学交流的学习习惯。交流过程中，引导学生抓重点词句了解白鹅叫声、步态和吃相的特点，激发学生与课文的对话。让学生表演鸭与鹅的步态，并播放净角出场的画面，让学生感受鹅步态的大模大样。 二、成功之处反思 这节课我觉得成功的地方有两个： 1、在文章开头让学生理清了文章的条理和结构，分析文章会更容易些。 2、让学生带着问题找关键句和关键词体会白鹅的高傲特点，并且学生能学会分析关键句和关键词。运用关键句和关键词理解文章的阅读方法。 三、不足之处反思 1、在教学环节缺少写的环节，应该做到读写结合。 2、个别学生分析不到位，老师点拨方法有待灵活多样。 四、今后改进措施 针对老师们提出的不足之处，在今后的教学中会做到读写结合。下次再上这节课时，我会在教学设计环节加上练笔环节，让学生学以致用，采用“明贬实褒”的方法，体现对某事物的喜爱之情或厌恶之情。 一师一优课课标分析 四年级下册《15白鹅》课标分析 ?? 《课标》要求体现学生的