小学语文_《牛郎织女（一）》(于秋婷名师工作室)教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

牛郎织女（一）教案 设计者： 教学目标：1、快速默读课文，把握故事主要内容，能复述故事。 2、展开想象，能把课文中写得简略的情节讲具体、讲生动。 一、导入新课 板书课题(2分钟) 同学们你们喜欢读故事吗？那你们一定读过很多故事吧？今天我们来做一个“猜一猜”的游戏。你能根据图片，猜猜这是什么故事吗？出示图片，猜一猜。 这四个故事被称为中国四大民间传说，每一个故事的背后都有一段动人的爱情故事，表达了古代人民对自由爱情的渴望，对后世有着深远的影响。 今天这节课就让我们一起走近课文《牛郎织女(一)》，去感受牛郎织女那凄美的爱情故事。 跟老师一起书空课题，指导“郎”的书写（左高右低，第一笔点偏右上，最后一笔竖为悬针竖）。齐读课题。 二、自学交流 合作探究20分钟 大家打开书，快速默读课文。默读课文贵在边读边思考，请大家一边默读一边思考这几个问题(PPT)。 师:读完的同学坐端正，我们对这几个问题依次进行交流 学生回答交流。 1、牛郎是一个怎样的孩子？他的童年是怎样度过的？(师结：苦命的牛郎受尽哥嫂的虐待，让他的童年变得黯淡无光) 2、长大后他又是怎样生活的？(师结：他的幸福生活是牛郎用勤劳的双手创造的) 3、牛郎和织女是怎么认识的？(师结：一切的机缘巧合，让牛郎和织女相遇、相识，相知，结为夫妻。) 师:刚才同学们交流的很好，把故事的主